Годовой план на 2022-2023 учебный план_подписано

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
основная общеобразовательная школа с. Волочаевка
Рассмотрен на заседании педагогического
совета
Протокол № 1 от «31» августа 2022 г.

Утверждаю
Директор________________Тумаева О.В.
Приказ № 120 от «31» августа 2022 г.

Тумаева
Олеся
Викторовна
ПЛАН

Подписан: Тумаева Олеся
Викторовна
DN: C=RU, O=МБОУ ООШ с.
Волочаевка, CN=Тумаева Олеся
Викторовна,
E=puzyriova63@mail.ru
Основание: я подтверждаю этот
документ своей удостоверяющей
подписью
Местоположение: с. Волочаевка
Дата: 2023.02.05 15:10:27+09'00'
Foxit Reader Версия: 10.1.1

работы
Муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
основной общеобразовательной школы
с. Волочаевка
на 2022-2023 учебный год

СОДЕРЖАНИЕ
1. Информационная справка о школе.
2. Характеристика контингента учащихся.
3. Социальный паспорт школы.
4. Режим работы школы.
5. Управление школой.
6. Материально-техническая база школы.
7. Анализ учебно-воспитательной работы школы за 2021-2022 учебный год:
7.1. Анализ успеваемости и качества обученности учащихся в динамике за три
года (2019 – 2022 гг.)
7.2. Анализ воспитательной работы школы.
7.3. Анализ результатов итоговой аттестации выпускников за 2021 – 2022
учебный год.
7.4. Анализ работы библиотеки.
7.5. Анализ работы по предпрофильной подготовки учащихся.
7.6. Анализ педагогических кадров.
7.7. Анализ методической работы.
8. Основные направления деятельности педагогического коллектива на 20222023 учебный год по достижению конечных результатов:
8.1. Годовой календарный график.
8.2. Методическая деятельность педагогического коллектива.
8.2.1. План методической работы школы.
8.2.2. План заседаний педагогических советов.
8.2.3. План проведения предметных недель.
8.2.4. План проведения школьных олимпиад.
8.3. Организация деятельности школы, направленная на получение бесплатного
начального общего и основного общего образования.
8.3.1. План

организационно-педагогических

мероприятий

на

начало

технике

учебного года.
8.3.2. План

мероприятий

по

охране

жизни,

здоровья

безопасности учащихся.
8.3.3. План

мероприятий

по

предупреждению

детского

дорожно-

транспортного травматизма.
8.3.4. План организационно-технических мероприятий по улучшению
условий и охраны труда работников.

8.3.5. План мероприятий по противопожарной безопасности.
8.3.6. План мероприятий по профилактике и предупреждению травматизма
и несчастных случаев.
8.3.7. План работы по преемственности между начальным и основным
общим образованием.
8.3.8. План организационно-педагогических мероприятий по подготовке и
проведению государственной итоговой аттестации.
8.3.9. План работы библиотеки.
8.3.10. План внутришкольного контроля учебно-воспитательного процесса.
8.3.11. План совещаний при директоре.
9. Работа с родителями, семьёй и общественностью:
9.1. План работы с родителями учащихся.
9.2. План работы Совета школы.

1. Информационная справка о школе
МБОУ ООШ с.Волочаевка расположено на территории сельского поселения
«Андронниковское» Нерчинского района Забайкальского края.
Образовательное учреждение было открыто в феврале 1992 года, до этого времени
на селе существовала начальная школа. Рост контингента учащихся, трудности с
организацией подвоза привели к необходимости открытия 9-летней школы.
В настоящее время – это не просто образовательное учреждение, то явление
культурное, социальное и экономическое, потому что она во многом определяет жизнь
поселения. Школа является центром жизни села, единственным очагом развития и
воспитания детей.
Школа прошла в 2016 году процедуру лицензирования и в настоящее время имеет
лицензию на право ведения образовательной деятельности по программам начального и
основного общего образования. В 2016 году прошла процедуру аккредитации. На
основании проведённой аттестационной экспертизы комиссия сделала вывод, что школа
достаточно успешно обеспечивает соответствие содержания, уровня и качества
образования подготовки выпускников требованиям государственных образовательных
стандартов на всех ступенях обучения, работает в режиме развития.
В МБОУ ООШ с. Волочаевка обучаются 36 человек, из них 11 человек находится
на подвозе, который осуществляется школьным автобусом из населённых пунктов:
с.Волочаевка, с.Котельниково.
На балансе школы находятся 4 здания: здание школы, здание школьной
мастерской, здание котельной, здание гаража.
В школе 4 учебных кабинета в основном здании и 2 кабинета в здании мастерских
(кабинеты обслуживающего и технического труда).
Основное здание школы одноэтажное. В целях обеспечения безопасности в здании
установлено видеонаблюдение с 1 наружной и 2 внутренними камерами. Столовой в
школе нет, учащиеся принимают пищу в приспособленном помещении. Имеется
пищеблок, который оборудован электроплитой, жарочным шкафом, холодильной
установкой. Занятия по физической культуре проводятся на спортивной пришкольной
площадке, в холодное время года – в коридоре. В школе имеется спортивное
оборудование для занятий по лыжной подготовке и настольному теннису.
Имеется 4 учебных кабинета. В них оборудованы рабочие места для учителя.
Оснащение кабинетов соответствует нормам требований Правил ТБ и СанПин и ФГОС.

С целью соблюдения норм температурного режима в основном здании имеется
котельная, работающая на угле; в здании мастерской – печное отопление. Освещение
смешанное. Канализация и водоснабжение отсутствует.
На начало 2020-2021 учебного года в школе 36 учащихся.
Первый уровень обучения (1-4 классы) – 25 человек.
Второй уровень обучения (5-9 классы) – 11 человек.
На 1 сентября 2020 года в школе 9 классов, средняя наполняемость классов – 4-5
учеников, учащиеся 1 и 4 класса объединены в класс –комплект.
Режим работы: 6-и дневная неделя, 2 смены.
Для организации подвоза детей в школе имеется 1 автобус на 10 мест, который
соответствует требованиям ГОСТ 51160-98 и оборудован системой ГЛОНАСС.
Для безопасной перевозки детей автобус был оснащён техническими средствами
контроля (тахографом), обеспечивающими непрерывную регистрацию информации о
скорости и маршруте движения транспортных средств, о режиме труда и отдыха водителя.
Медицинское

обслуживание.

Школа

не

имеет

медицинского

работника.

Медицинское обслуживание учащихся, работников школы осуществляется Пешковской
участковой больницей на основании договора с ГУЗ «Нерчинская районная больница». На
территории села расположен ФАП, куда два раза в неделю приезжает фельдшер из
с.Пешково.
Согласно данным социального паспорта, всего в школе обучается 36 детей, из них
11 школьников из многодетных семей, 14 – из малообеспеченных.
Негативное влияние на образовательную ситуацию в школе оказывают различные
факторы: социально-экономические проблемы родителей (низкий уровень жизни,
пьянство, безработица, жилищные проблемы, бытовая неустроенность). Социальный
паспорт школы фиксирует особенности семей образовательной организации: большинство
родителей не имеют высшего образования, характеризуются низким достатком.
Профессиональный статус семей достаточно низкий. Нежелание родителей заниматься
воспитанием детей в полной мере приводит к слабой мотивации детей к обучению.

2. Характеристика контингента учащихся
В МБОУ ООШ с. Волочаевка обучаются дети, проживающие на территории сельского
поселения

«Андронниковское», в

состав

которого входят

сёла:

Андронниково,

Волочаевка, Котельниково.
Набор учащихся в первый класс осуществляется на основании заявления родителей. В
школе реализуется программа личностно-ориентированного подхода в обучении и
воспитании, поэтому нет ориентации на определённый контингент учащихся. В школе
созданы условия для обучения и воспитания детей с разными учебными и
психофизическими способностями и возможностями.
В 2022 – 2023 учебном году в школе обучается 36 учеников, учащиеся 1,3 и 2,4 классов
объединены в два класса - комплекта. На первой ступени обучения – 19 человек, на
второй – 17 человек.
Двое

учащихся обучаются по АООП для детей с ограниченными возможностями

здоровья (умственная отсталость), Школа осуществляет подготовку детей старшего
дошкольного возраста к школе. В 2022 – 2023 учебном году в группе предшкольной
подготовки будет заниматься 9 учащихся: 6 детей 6 –летнего возраста и три ребёнка 5летнего. Группа осуществляет работу 2 раза в неделю с октября по май.
Приём детей в группу кратковременного пребывания осуществляется на основании
заявления родителей и медицинской справки, выданной фельдшером.
Таким образом, в школе реализуется право каждого ребёнка на бесплатное обучение.

3. Социальный паспорт МБОУ ООШ с. Волочаевка
на 2022-2023 учебный год.
1. Количество учащихся в школе – 36
из них:
- начальная школа – 19, из них первоклассников – 5
- основная школа – 17, из них выпускников 9 класса – 1:
1) Сенотрусова Ангелина Александровна
2. Средняя наполняемость классов – 4
3. Сведения об учащихся:
1) количество детей сирот – 2
2) количество опекаемых детей – 2
3) количество детей инвалидов – нет
4) количество детей, страдающих хроническими заболеваниями – нет
5) количество детей, находящихся на индивидуальном обучении на дому – нет
6) количество детей, обучающихся по адаптированным образовательным программам для
детей с ОВЗ (умственная отсталость)– 2:
1) Жудин Дмитрий, 8 класс;
2) Сенотрусова Ангелина, 9 класс;
7) Количество учащихся, состоящих на внутришкольном учёте – 3:
1)
2)
3)
4)

Котоманов Максим – 3 класс;
Котоманова Арина – 6 класс;
Котоманова Александра – 6 класс;
Жудин Дмитрий – 8 класс;

8) количество детей, состоящих на учете в ПДН РОВД г. Нерчинска- 1:
1) Котоманова Арина – 6 класс.
9) количество детей, направленных в спецучреждение – нет
4. Сведения о семьях:
1) общее количество семей – 26
- в них детей – 58
- в них школьников - 36
2) количество малообеспеченных семей – 6

в них детей - школьников - 13
3) количество многодетных семей – 9
в них детей школьников – 13
4) количество семей проживающих без регистрации – нет
5) количество семей, находящихся в социально опасном положении – 3:
1. Котоманова Ирина Сергеевна;
2. Жудина Надежда Александровна;
3. Золотухины Надежда Александровна и Александр Георгиевич.
в них детей школьников – 12.
6) состав семьи:
- полная – 22
- неполная (одна мать) – 4:
1.
2.
3.
4.

Дутова И.Г.
Сульдина Н.И.
Гладких М.В.
Жудина Н.А.

- неполная (один отец) – 0
7) занятость родителей:
- оба родителя работают – 9;
- работает один из родителей в семье – 5;
- оба родителя не работают - 4
8) образовательный уровень родителей:
- высшее образование – 3:
Тумаева О.В.;
Кузнецова Е.А.
Спирёва И.В.;
- среднее специальное – 15
- среднее – 2
- основное общее – 9

- начальное – 4
9. Сведения об организации питания:
- всего питаются – 36
- за счет родительских средств – 15
- за счет субвенции – 21

4. Режим работы школы
Режим и условия обучения в школе организованы в соответствии с требованиями
СанПинов.
Продолжительность учебного года:


в первом классе – 33 учебные недели;



во 2 ,3, 4, 5,8, 9 классах – 34 учебные недели;



в 6,7 классах – 35 недель.

Продолжительность каникул:


во 2 – 9 классах – 30 дней;



в 1 классе – 37 дней (дополнительная неделя в феврале).

Учебная неделя составляет:


в 1 классе – 5 дней, применяется ступенчатый метод постоянного наращивания
учебной нагрузки – в 1-ой четверти по 3 урока по 30 минут, со второй четверти 4
урока по 40 минут;



во 2 – 9 классах – 6 дней.

Продолжительности учебного занятия во 2 – 9 классах – 40 минут.
Учебный процесс осуществляется в две смены.


В первую смену обучаются 1,3, 2,4, 5,7 классы – 27 человек;



во вторую смену обучаются 6,8,9 классы – 9 человек.

Во второй половине дня организована работа кружков, консультаций, индивидуальных
занятий.
Расписание

строится

учётом

умственной

соответствует санитарным нормам и правилам.
Для учащихся организовано питание в виде обеда.

работоспособности

учащихся

5. Управление школой
Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской
Федерации, Уставом школы и строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Органами управления являются администрация школы, общие собрания трудового
коллектива, педагогический совет, Совет школы.
5. Схема управления МОУ ООШ с. Волочаевка
Директор школы

Заместитель
директора по

Педагогический Совет

Совет Школы

УВР
ШМО

Общешкольное
родительское
собрание

Общешкольные собрания
работников

Совет школы является коллегиальным органом самоуправления, осуществляющим в
соответствии с Уставом школы решение отдельных вопросов, относящихся к
компетенции школы. Совет создан в целях содействия осуществлению
самоуправленческих начал, развитию инициативы коллектива, реализации
прав
автономии школы в решении вопросов, способствующих организации образовательного
процесса и финансово-хозяйственной деятельности, расширению коллегиальных,
демократических форм управления и воплощению в жизнь государственно-общественных
принципов управления.
Деятельность членов Совета осуществляется на безвозмездной основе и реализуется на
принципах добровольности участия в его работе, коллегиальности принятия решений,
гласности.
В школе работают классные родительские комитеты и общешкольный родительский
комитет.
Все звенья управленческой структуры взаимосвязаны между собой.

6. Материально – техническая база школы
Школа функционирует в кирпичном здании 1992 года постройки, состояние
удовлетворительное, был проведён текущий ремонт в июне – июле 2022 года.
Для организации учебно-воспитательного процесса в школе имеется 4 кабинета. В
кабинете информатики имеется 9 компьютеров, оргтехника, есть выход в Интернет,
работает электронная почта, используется лицензионное программное обеспечение. Также
используются технические средства обучения: 1 телевизор, 1 видеомагнитофон, 1ДВД, 2
принтера, 1 сканер, 2 магнитофона, 2 интерактивных доски, 4 мультимедийных проектора.
Образовательный процесс обеспечен учебной литературой, программами по всем
дисциплинам учебного плана, учебно-методическими комплектами для педагогов и
учащихся, дидактическим и иллюстративно-наглядным материалом.

Учителями

приобретается необходимая методическая литература, имеются электронные пособия по
русскому языку, истории, физике, английскому языку, МХК, информатике, биологии,
химии.
Имеется

спортивная

площадка

необходимым

оборудованием,

спортивный

инвентарь, приобретаются лыжи, ракетки, мячи.
В школе имеется небольшая библиотека. Общий библиотечный фонд составляет –
1538

экземпляров: учебники -

литература

- 305 экземпляров.

1233

экземпляра; художественная, методическая

В то же время существует ряд проблем: не хватает

оборудования по физике и химии, не достаточно обновляется фонд художественной
литературы, нет спортзала, медицинского кабинета. Для решения этих проблем нужны
дополнительные средства.

7. АНАЛИЗ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЫ ЗА
2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД
7.1. Анализ успеваемости и качества обученности учащихся в динамике
за три года (2019-2022 гг.)

2019202020212020
2021
2022
учебный учебный учебный
год
год
год
Начальная Успеваемость
школа
Качество

100%

95,2%

87,5%

75%

67%

75%

Основная
школа

Успеваемость

85,7%

100%

92%

Качество

43%

33%

54%

Всего по
школе:

Успеваемость

96,7%

97%

90%

Качество

65,2%

57%

69%

За 3 прошедших учебных года наблюдается снижение успеваемости по школе в целом,
качество знаний за последний год повысилось, то есть количество детей, обучающихся на
«4» и «5» увеличилось.

7.3. Анализ результатов итоговой аттестации выпускников
за 2021-2022 учебный год
На конец 2021-2022 учебного года в 9 классе обучалось 3 человека. По
результатам учебного года все учащиеся были допущены к итоговой аттестации.
В феврале 2022 года учащиеся 9 класса сдавали Итоговое собеседование по
русскому языку (новая форма итоговой аттестации). Учащиеся Осинин Егор и Спирёва
Анна прошли данное испытание. Лапшаков Кирилл в марте смог пересдать итоговое
собеседование. Оценок по данной форме аттестации нет,

учащимся выставлено

«зачтено». По результатам ИС по русскому языку учащиеся были допущены к сдаче
итоговой аттестации в форме ОГЭ.

В этом учебном году учащиеся сдавали 2 обязательных экзамена в форме
ОГЭ: русский язык и математику, и 2 экзамена по выбору в форме ОГЭ.
Анализ результатов выполнения работы по русскому языку показал, что
учащиеся справились с экзаменационной работой. Успеваемость – 100%. Качество
знаний – 100%. Уровень сформированности важнейших умений и усвоение
языковых норм находится на хорошем уровне и соответствует содержанию
образования по русскому языку. Количество учащихся, подтвердивших свою
оценку – 2 человека (Осинин Егор, Спирёва Анна) – 66%.
С экзаменационной работой по математике справились не все учащиеся.
Успеваемость – 67%. Качеств знаний – 67%. Один из учащихся не справился с
данной работой (Лапшаков К.). Уровень знаний по математике находится на
среднем уровне. Количество учащихся, подтвердивших свои оценки – 2 (Осинин
Е., Спирёва А.) – 67%.
С экзаменационной работой по обществознанию также справились не все
учащиеся. Успеваемость – 67%. Качество – 67%. Лапшаков К. не справился с
работой. Уровень знаний по обществознанию находится на среднем уровне.
Количество учащихся, подтвердивших свои оценки – 2 (Осинин Е., Спирёва А.) –
67%.
Анализ результатов выполнения работы по географии показал, что не все
учащиеся справились с работой (Лапшаков К. не справился). Успеваемость – 67%,
Качество – 67%. Уровень знаний по географии находится на среднем уровне.

Количество учащихся, подтвердивших свои оценки – 2 (Осинин Е., Спирёва А.) –
67%.
Выводы:
1.

Учащиеся Осинин Егор, Спирёва Анна показали хорошие знания по

всем предметам, достойно сдав все экзаменационные работы.
2.

Учащийся Лапшаков Кирилл показал низкие знания практически по

всем предметам.
Рекомендации:
1.

Более качественно организовывать подготовку учащихся к экзаменам,

целенаправленно посещать обобщающие уроки, установить контроль за работой
учителей, работающих в 9 классе.
2.

Учителям-предметникам проанализировать итоги экзаменов, усилить

работу по изучению тем, вызывающих затруднения у учащихся.

Результаты итоговой аттестации по русскому языку (ОГЭ)
учащихся 9 класса МБОУ ООШ с. Волочаевка
за 2021 – 2022 учебный год.
Фамилия, имя, отчество учителя: Кузнецова Екатерина Анатольевна
Образование: высшее
Категория: нет
Год прохождения курсов: февраль 2022 года

№
п/п

ФИО ученика

Годовая
оценка

Экзаменационная
оценка

Итоговая
оценка

Лапшаков Кирилл
Сергеевич

Осинин Егор
Алексеевич

Спирёва Анна
Андреевна

Результаты итоговой аттестации по математике (ОГЭ)
учащихся 9 класса МБОУ ООШ с. Волочаевка
за 2021-2022 учебный год.
Фамилия, имя, отчество учителя: Сульдина Надежда Анатольевна
Образование: среднее специальное
Категория: нет
Год прохождения курсов: март 2022 года

№
п/п

ФИО ученика

Годовая
оценка

Экзаменационная
оценка

Итоговая
оценка

Лапшаков Кирилл
Сергеевич

Осинин Егор
Алексеевич

Спирёва Анна
Андреевна

Результаты итоговой аттестации по обществознанию (ОГЭ)
учащихся 9 класса МБОУ ООШ с. Волочаевка
за 2021-2022 учебный год.
Фамилия, имя, отчество учителя: Тумаева Олеся Викторовна
Образование: высшее
Категория: нет
Год прохождения курсов: февраль 2022 года

№
п/п

ФИО ученика

Годовая
оценка

Экзаменационная
оценка

Итоговая
оценка

Лапшаков Кирилл
Сергеевич

Осинин Егор
Алексеевич

Спирёва Анна
Андреевна

Результаты итоговой аттестации по географии (ОГЭ)
учащихся 9 класса МБОУ ООШ с. Волочаевка
за 2021-2022 учебный год.
Фамилия, имя, отчество учителя: Пузырёва Наталья Ивановна
Образование: высшее
Категория: нет
Год прохождения курсов: март 2022 года

№
п/п

ФИО ученика

Годовая
оценка

Экзаменационная
оценка

Итоговая
оценка

Лапшаков Кирилл
Сергеевич

Осинин Егор
Алексеевич

Спирёва Анна
Андреевна

7.4. Анализ работы школьной библиотеки МБОУ ООШ
с. Волочаевка за 2021- 2022 учебный год.
В течение учебного года

школьная

библиотека работала согласно

утвержденному плану.
Фонд библиотеки содержит справочную, художественную литературу для
обучающихся, а также учебники и учебные пособия, педагогическую и методическую
литературу для педагогических работников.
Общее количество обучающихся -34, общее количество педагогов школы 8.
1.

Для

обеспечения

учета

библиотечного

фонда

ведется

документация:
- Книга учета основного фонда.
- Тетрадь выдачи учебников по классам.
- Тетрадь учета книг отданных в дар школе.
2. Работа с основным книжным библиотечным фондом:
- расстановка

и размещение фонда художественной литературы с учетом

свободного доступа читателей;
- выдача книг читателям;
систематическое

наблюдение

за

своевременным

возвратом

выданных

библиотечных изданий;
- ведение работы по сохранности фонда художественной литературы - ремонт и
восстановление поврежденных книг;
Оформление стендов, выставок, посвященных календарным памятным датам,
событиям;
- проверка фонда, выявление устаревшей литературы, списание.
3. Массовая работа представлена следующими мероприятиями:
- Стенд «Александр Сергеевич Пушкин»
- Стенд «Блокада Ленинграда»
- Стенд С.Т. Аксаков
- Стенд Ф.М.Достоевского.
- Стенд Ко дню победы
4.

Работа

читателями.

Для

привлечения

читателей

осознанному

самостоятельному чтению литературы, развития литературного вкуса, повышения
читательской культуры и для получения информационно – библиотечных знаний были
проведены мероприятия: беседы, экскурсии, литературные викторины, часы.

- " Беседа о бережном отношении к книге 1- 4 классы"
Цель: формировать у детей бережное отношение к книге.
Задачи: ознакомить с правилами

обращения с книгой; обучать навыкам

простейшего ремонта книг, сформировать знания о внутреннем оформлении книги.
Библиотекарем было рассказано и наглядно показано внутреннее оформление
книги. Далее дети лечили больные книги. Цель достигнута.
- «Экскурсия в сельскую библиотеку 1-4 классы»
Цель: познакомить детей с профессией библиотекаря.
Познакомились

библиотечными

терминами: читатель

(пользователь),

читательский формуляр, библиотекарь. Учащимся было рассказано, как пользоваться
энциклопедиями, справочниками. Познакомились с правилами поведения в библиотеке,
где и как найти ту или иную книгу. Далее детям было предложено нарисовать картинку
библиотеки.
Ученикам с 5-9 класс были выданы книги, рекомендуемые для самостоятельного
прочтения по классам.
Литературная викторина «Знаете ли вы Аксакова?» - по сказке Аленький
цветочек 1-4 класс.
Библиотекарь рассказал о жизни и творчестве Аксакова.
Данная викторина позволила детям в весёлой, игровой форме закрепить знания о
героях любимых сказках. Ходе викторины учащиеся рассуждали, в каких

сказках

присутствует «Терпение и доброта», «Честность и жадность», а также обсудили какие
хорошие и плохие поступки совершены в сказках: Иван-царевич и серый волк, Кощей
Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Красная шапочка, Гуси-лебеди. Затем
представили себя в виде персонажей.
Прошла акция-«Праздник тех, кто любит книгу». Был оформлен стенд, в виде
дерева. Дети писали самые лучшие прочитанные книги.
«Духовно – нравственное воспитание детей. Для детей, прошла игровая
познавательная программа- «Пасхальные забавы». В начале праздника библиотекарь с
детьми сходили в церковь. Ребята узнали историю возникновения праздника, обряды и
обычаи пасхальной недели. Как всякий большой праздник – Пасха заполнена различными
играми и забавами, поэтому библиотекарь предложила детям поиграть в традиционные
пасхальные игры – «Катание яиц», «Чьё яйцо крепче?», «Кручение», «Не урони яйцо» и
другие. В конце мероприятия дети узнали, какие существуют народные пасхальные
приметы. Так же, был оформлен стенд-«Пасхальные забавы».
Патриотическое воспитание

Оформлен стенд- «Блокада Ленинграда».
События Великой Отечественной войны стали победной, героической и
трагической страницей истории нашего народа. Одним из таких событий стала блокада
Ленинграда. Долгих 900 дней отчаянья и мужества. Также провели мероприятие. Ребята
ознакомились с книжной выставкой, читали стихи о том тяжёлом времени, как выживали
и боролись ленинградцы.
День Защитника Отечества. Этому знаменательному дню был посвящен классный
час- «Вот такие мы ребята, подрастем, пойдем в солдаты!» .Библиотекарь рассказал, как в
былые времена, наша Армия славится своими войнами. У неё славное прошлое и,
надеемся достойное будущее. А будущее нашей Армии – это сегодняшние мальчишки и
девчонки. И от того, какими они вырастут, и зависит мощь нашей Армии. Девчонки
поздравляли наших мальчишек, рассказывали стихотворения, оформлен стенд.
Провели акцию- « Знамя Победы»- ребята рассказывали стихотворения. Прошел
конкурс рисунков –«Война глазами детей».
На 9 мая прошло уличное шествие. На машинах с флагами и фотографиями
фронтовиков-победителей участники акции проехали по всей улице. Учащимися школы,
была поставлена концертная программа. Работала полевая кухня, все участники и гости
отведывали перловую кашу.
Ко дню отца была оформлена выставка рисунков- «Мой папа лучше всех». Активно
принимали участие дети 1-3 классов. Также дети рассказывали стихотворения.
Провела акцию-«Письмо солдату». Дети школы написали письма в поддержку
наших воинов на спецоперации на Украине.
Литературное

краеведение:

популяризация

продвижение

творчества

забайкальских писателей
Традиционным направлением краеведческой работы остается литературное
краеведение. Популяризация творчества писателей, поэтов, авторов книг, чьи имена и
судьбы связанны с нашим краем, чьё творчество внесло большой вклад в духовное
развитие Забайкальского края. Им посвящены следующие мероприятия:
Оформлена выставка к юбилею 95 летию Дворниченко» -«Их имена в истории
края», были сделаны и раздаты детям закладки.
Памяти Ливадии Черных был оформлен стенд-«Будем помнить». Прошел классный
час, детям рассказано, жизнь и творчество Черных. Ребята 5 класса читали стихотворения.
Был оформлен стенд, и показаны книги памяти (копии наград), репрессированы, и
участников ВОВ. Это лишь то немногое, чем мы можем отблагодарить ветеранов Великой

Отечественной войны, тружеников тыла, очевидцев и участников тех событий, которые
своей кровью, тяжелым трудом отстояли наше право жить, любить, созидать.
Дети

5-4 класса Кампинска Татьяна, Кампинский Андрей, Пичуев Егор,

Сенотрусов Тимофей, принимали участие в международном экологическом конкурсе
детско-юношеского творчества им. Г.Р. Граубин «Голубое ожерелье Даурии». За участие
получили сертификаты.
Оформлены книжные выставки «Детские книги юбиляры».
325 лет – «Золушка, или Хрустальная туфелька», «Кот в сапогах»,«Синяя борода»,
«Сказки

матушки

Гусыни,

или Истории сказки былых времен с поучениями»,

«Мальчик-с-пальчик», ПерроШ. (1697).
210лет – «Король-лягушонок, или Железный Генрих»,
«Белоснежка»,«Рапунцель», БратьяГримм(1812).
185 лет – «Новое платье короля», Андерсен Х.К. (1837).
155лет социально-психологическому и философскому роману «Преступление и
наказание»Ф.М.Достоевского.
Презентация «Терроризм –угроза обществу».
Учащимся 6 класса была показана презентация на тему: «Терроризм – угроза
обществу». После просмотра была проведена дополнительная беседа,

в ходе которой

учащиеся уже сами называли как вести себя в школе, на улице, в парке.
Был проведен рейд «Оберни учебник» - 2 раза.
Не аккуратно пользуются учебниками ребята : Катаманова Арина уч-ца 5 класса,
Катаманов Максим ученик 2 класса.
Была сформирована заявка учебной литературы на 2022-2023 учебный год.
В мае 2022 года осуществлена заявка 110 учебников на сумму 43479,70.
Сбор учебной литературы был произведен по окончанию учебного года.
Вся собранная учебная литература прошла ремонт и

размещена на хранения.

В течение года велась справочно-библиографическая работа: это обработка новых
поступлений литературы, запись в журналы учета, организация оформление различных
выставок, подготовка и проведение библиотечных уроков, обзор новых поступлений
литературы.
Основная задача библиотекаря - научить читателя пользоваться библиотекой, ее
фондами, справочной - библиографическим аппаратом и работе с книгами.
В 2022- 2023 учебного года фонд школьной библиотеки составляет:
- учебной литературы–1123
- художественной литературы и научно-методической литературы - 305

7.5. Анализ работы по предпрофильной подготовке
в МБОУ ООШ с. Волочаевка за 2021-2022 учебный год.
Программа предпрофильной подготовки в МБОУ ООШ с. Волочаевка была
разработана в 2021 году и утверждена на заседании педагогического совета.
Целью предпрофильной подготовки является создание условий учащимся для
успешного социального, профессионального и культурного самоопределения.
Задачи предпрофильной подготовки:
1. Разработать нормативные и организационные документы для организации
ППП в школе.
2. Провести

информационно-разъяснительную

работу

педагогами,

учащимися и их родителями, участвующими в ППП.
3. Изучить

образовательные

запросы

учащихся

родителей

школы

посредством анкетирования и собеседования.
4. Разработать проект учебного плана ППП.
5. Организовать методическое сопровождение ППП.
6. Создать систему отслеживания и контроля введения ППП в школе.
В рамках нормативно-правового обеспечения в течение учебного года проходило
изучение

различных

нормативных

документов

федерального,

регионального,

муниципального уровня на педагогических советах, совещаниях при директоре.
С целью наличия нормативно-правовой базы для организации предпрофильной
подготовки были разработаны и утверждены ряд положений: Положение об организации
предпрофильной подготовки, Положение о портфолио, Положение о курсах по выбору.
Внутришкольный контроль в рамках предпрофильной подготовки включал
следующие вопросы:
- проведение предметных олимпиад;
- проведение внеклассных мероприятий, посвящённых профориентации;
- участие детей 7-9 классов в проекте ранней профессиональной ориентации «Билет
в будущее».
В течение 2021-2022 учебного года ученики 7-9 классов участвовали в проекте
«Билет в будущее». Учащиеся прошли онлайн-диагностику, которая состояла из тестов.
Данная диагностика помогла каждому ученику определить свои профессиональные
интересы и склонности, оценить осведомленность о мире профессий, выявить свои
сильные стороны и зоны развития. Далее учащиеся проходили практические мероприятия
– профессиональные пробы, где участники под руководством наставника знакомятся с

интересующей их компетенцией, и выполняют задания из реальной профессиональной
деятельности.
Так как в учебном плане школы не было возможности включить часы на
профориентационную деятельность, элективные курсы не велись.
В течение года был оформлен информационный стенд

«Куда пойти учиться»,

который находился в коридоре школы и всегда был доступен для учащихся.
В течение года с учащимися 8 – 9 классов проводились классные часы
профориентационного характера: «Кем быть? Каким быть?», «Профессии моих
родителей». Формы проведения классных часов были разные: конференция, круглый стол,
беседа.
В течение года с учащимися проводилась профориентационная работа посредством
представления визитных карточек учебных заведений края, посещением Дней открытых
дверей в НАТ.
На основании изложенного можно сделать следующие выводы:
1. План предпрофильной подготовки на 2021-2022 учебный год реализован частично.
2. У обучающихся сформировались общеобразовательные навыки, необходимые для
дальнейшего жизненного, профессионального и социального становления.
3. Из-за отсутствия в учебном плане часов на профориентацию, не были проведены
курсы по выбору.
4. К сожалению, из-за отсутствия в школе психолога, полноценно не была
осуществлена работа по психологическому сопровождению ППП.
5. Работу по предпрофильной подготовке за 2021-2022 учебный год считать
удовлетворительной.
Рекомендации:
1. Совершенствовать начатую работу.
2. Найти возможность реализовывать в школе элективные курсы.

7.6. Анализ педагогических кадров

1
Тумаева
Олеся
Викторовна

МБО
У
ООШ
с.
Волоч
аевка

ди
рек
тор

Истор
ия,
общес
твозн
ание

24 года

2011 год;
ЗабГГПУ;
учитель
истории и
обществозн
ания

Год очередной
аттестации

Категория

Дата последней
аттестации

Специальн
ость по
диплому,
год
окончания
учебного
заведения

Первая/высшая

Образование

Высшее
педагогическое
Высшее
непедагогическое
Среднее
специальное

пенсионер

45 – 54 года

35 – 45 лет

25 – 35 лет

До 25 лет

п/
п

(на 01.09.21)

Возраст (на 01.09.21)
Педагогический стаж

ОУ
Преподаваемый предмет

ФИО

Занимаемая должность

№

Программа, по которой
работает педагог

1. Примерная программа
по учебным предметам.
История.
5-9
классы:
проект.
–
М.:
Просвещение, 2011. – 94 с.
2. Всеобщая история. 5-9
класс.
Рабочие
программы. Предметная
линия
учебников
А.А.Вигасина
–
О.С.Сороко-Цюпы
–
А.Вигасин, Г.Годер – М.:
Просвещение, 2011.
3. Рабочая программа и
тематическое
планирование.
История
России».
6-9
классы.
А.А.Данилов,
О.Н.Журавлёва. – М.:

2
Пузырева
Наталья
Ивановна

МБО
У
ООШ
с.
Волоч
аевка

Уч
ите
ль

Хими
я,
биоло
гия,
геогра
фия

39 лет

2001 год;
ЗабГПУ;
учитель
начальных
классов

2008 год;
учитель
естествозна
ния

Высшая

Просвещение, 2016.

Февраль
2016
года

2021 год

Примерная программа
по
учебным
предметам.
Обществознание. 5-9
классы.
–
м.:
Просвещение, 2011 г.

Обществознание.
Рабочие программы.
Предметная
линия
учебников 5-9 классы
Л.Н.Боголюбова – м.:
Просвещение, 2011 г.

Программы
курса
химии
для
8-11
классов
общеобразовательных
учреждений»
О.С.
Габриелян, М., Дрофа,
2007

ПРОГРАММА
ОСНОВНОГО
ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ ПО
БИОЛОГИИ.
5—9
КЛАССЫ
Авторы:
В. В. Пасечник,
В. В. Латюшин,

Г. Г. Швецов.
3.

3
Кузнецова
Екатерина
Анатольевна

МБО
У
ООШ
с.
Волоч
аевка

Уч
ите
ль,
ЗД
УВ
Р

ПРОГРАММА
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
ПО
ГЕОГРАФИИ.
5—9
КЛАССЫ Авторы И. И.
Баринова,
В.
П.
Дронов, И. В. Душина.

+
Русск
ий
язык,
литер
атура
(5-9
класс
ы)

13 лет

2013 год,
ЗабГУ,

ФФ и МК,
бакалавр
филологии

1. Примерные
программы по учебным
предметам. Русский язык.
5-9 классы: проект. – М.:
Просвещение, 2011.
2. Программа
по
русскому языку для 5-9
классов.
Автор
–
Ладыженская,
Баранов,
Тростенцова.
3. Программа
по
литературе
для
5-11
классов
общеобразовательной
школы
/
Авт.-сост.
Г.С.Меркин, С.А.Зинин,
В..А.Чалмаев – М.: ООО
ТИД «Русское слово - РС»,
2008.

2013 год;

1. Примерные
программы по учебным

Спирёва
Ирина
Викторовна

МБО
У
ООШ
с.
Волоч
аевка

Уч
ите
ль,
пе
даг
огорг
ан
иза
тор

Англи
йский
язык
(2-9
класс
ы),
русск
ий
язык,
литер
атура
(8
класс)

17 лет

ЗабГУ;
учитель
начальных
классов

предметам. Иностранные
языки. 2-11 классы:
проект. – М.:
Просвещение, 2011
2. Кауфман
К.И.,
Кауфман М.Ю. Программа
курса английского языка к
УМК
Счастливый
английский.
ру/HappyEnglish.ru для 5-9
кл. общеобраз. учрежд.Обнинск: Титул, 2009.120с.

3. Программа
английскому
Афанасьева.

5
Осинина
Любовь
Николаевна

МБО
У
ООШ
с.
Волоч
аевка

Уч
ите
ль

Начал
ьные
класс
ы,

27 лет

2010 год;
ЗабГГПУ;
олигофрено
педагог

по
языку.

«Школа России»

Пузырёв
Николай
Николаевич

МБО
У
ООШ
с.Вол
очаев
ка

Уч
ите
ль

Физку
льтур
а,
основ
ы
безоп
аснос
ти
жизне
деяте
льнос
ти,
техно
логия,
шахм
аты в
школе

34 года

Сульдина
Надежда
Анатольевна

МБО
У
ООШ
с.Вол
очаев
ка

Уч
ите
ль

Мате
матик
а,
алгеб
ра,
геоме
трия,
физик
а,
инфор

2 год

1983 год;
Читинский
техникум
механизаци
ии
электрофик
ации
сельского
хозяйства;
техникмеханик

2020 год,
Учитель
начальных
классов,
Балейский
филиал
Читинского
педагогичес
кого

матик
а

колледжа

7.7. АНАЛИЗ ПО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ
МБОУ ООШ С.ВОЛОЧАЕВКА ЗА 2021 – 2022 УЧЕБНЫЙ ГОД
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связывающим в единое целое всю систему работы школы,
является методическая работа. Роль методической службы в школе значительно возрастает в современных условиях в связи с
необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания, тем самым повышать
качество образования. Через методическую работу осуществляется становление и развитие творчества и педагогического мастерства
учителя.
Методическая работа школа была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательные программы
и учебно-воспитательный процесс.
Методическая проблема МБОУ ООШ с.Волочаевка: Профессиональная компетентность педагогов – залог качественного обучения и
воспитания. Для решения данной проблемы была выбрана методическая тема: Развитие профессиональных компетентностей педагогов
школы как фактор достижения современного качества образования в условиях реализации ФГОС. Работа над проблемой и темой идёт уже
четвёртый год и является 3 этапом – заключительным (подведение итогов).
Под профессиональной компетентностью учителя понимается не только совокупность профессиональных и личностных качеств,
необходимых для успешной педагогической деятельности, но и способность

к восприимчивости к педагогическим инновациям,

способности адаптироваться в меняющейся педагогической среде. Поэтому, чтобы состояться профессионально, расширить свою
компетентность, быть успешным, современный учитель должен постоянно совершенствовать свою деятельность, педагогическое

методическое мастерство. И первостепенная задача учителя - быть в курсе новинок, владеть современными технологиями и методиками.
Развитие профессиональных компетентностей педагогов школы – главный путь решения проблемы школы.
Слагаемых развития профессиональной компетенции достаточно много. В нашей школе мы стараемся придерживаться основных:
повышение квалификации педагогов, работа над самообразованием, работа в методических объединениях, исследовательская деятельность,

инновационная деятельность, освоение новых педагогических технологий, конкурсы профессионального мастерства, передача собственного
педагогического опыта и т.д.
Потребность постоянно развиваться, самосовершенствоваться в любых условиях, усваивать новые знания является основой
развития профессиональной компетенции педагога. И только развивая своё педагогическое мастерство, современный учитель сможет
решать задачи, направленные на повышение качества образования.

ЭТАП

СОДЕРЖАНИЕ

 Анализ работы над единой методической темой.
 Анализ сформированности управленческих
2021-2022 уч. год
компетенций педагогов
Подведение итогов  Изучение, обобщение и распространение опыта
работы школы по
учителей школы по темам их самообразования в
единой методической
рамках единой методической темы; анализ работы
теме
над выявленными проблемами
 Диагностика полученных результатов
 Подведение итогов работы над методической
темой школы
3 этап

Выполнение задач, поставленных перед методической службой на 2021-2022 учебный год

Цель методической службы школы: создание условий непрерывного совершенствования профессионального уровня и педагогического
мастерства учителя для повышения эффективности и качества образовательного процесса через применение современных подходов к
организации образовательной деятельности.
Задачи:
Направления
Задачи,
по
каждому Планируемый
Краткое содержание деятельности
Отметка
о
работы
направлению
результат
выполнении
Совершенствование 1.
Разработать  создание
гибкой
1. Диагностика профессиональных 1.Диагностика
профессионального эффективную
систему
системы повышения
затруднений педагогов;
проведена
уровня
и повышения
квалификации
2. Создание
«Программы 2. Перспективный
педагогического
профессионального уровня
педагогов
школы,
повышения профессионального план
повышения
мастерства учителя учителей,
через
отвечающей
уровня
педагогических профессионального
организацию
различных
запросам
работников школы»;
уровня
форм
взаимодействия
современного
3. Консультативная
помощь педработников
участников
образования
и
педагогам;
создан
образовательной
общества;
4. Создание
(корректировка) 3. Консультативная
деятельности.
 повышение
«Перспективного
плана помощь педагогам
2.Направить деятельность
квалификационной
повышения
квалификации оказывалась
на
школы
на
повышение
категории
педагогических и руководящих протяжении всего
уровня
педагогического
педагогических
работников
МБОУ
ООШ периода
мастерства педагогов с
кадров
согласно
с.Волочаевка»;
4. На протяжении
учетом их реального уровня
«Перспективному
5. Изучение
потребности
в учебного
года
компетентности
и
в
плану
повышения
повышении
квалификации изучалась
соответствии
с
квалификации
педагогического коллектива.
потребность
в
потребностями
учителей.
педагогических
и
6. Самообразование педагогов
повышении
Мотивировать учителей на
руководящих
квалификации
непрерывное
повышение
работников МБОУ
педагогического
педагогического
ООШ
коллектива.
мастерства.
с.Волочаевка»;
5.
У
каждого
2.Привести
в
систему  повышение качества
педагога есть тема

работу
учителейпредметников по темам
самообразования,
активизировать работу по
выявлению и обобщению,
распространению
передового педагогического
опыта
творчески
работающих педагогов.

содержания
образовательного
процесса,
качественных
показателей
труда
педагогических
работников
и
деятельности школы
в целом;
 создание
методических
и дидактических
материалов
для
системного
повышения
квалификации
педагогов;
 своевременное
выявление
профессиональных
затруднений
педагогов,
предупреждение
негативных
тенденций
в
организации
образовательного
процесса;
 обеспечение
условий
для
повышения уровня
профессиональной
компетентности

самообразования в
соответствии
с
методической
темой
школы,
работа ведётся.

педагогических
работников
и
мотивации
педагогов
к
самообразованию;
 внедрение
современных
технологий
обучения в учебный
процесс в рамках
реализации ФГОС;

Работа
с 1.Развивать
и 1.Создание
банка
одарёнными детьми совершенствовать систему данных
«Одаренные
работы
и поддержки дети».
одаренных учащихся.
2.высокая
динамика
развития продуктивного
творческого мышления
одаренных детей
3.повышение
уровня
индивидуальных
достижений учащихся в
различных
направлениях
деятельности
(творческой,
спортивной)
4.высокая
динамика
процентов участников и
призеров
конкурсов
различного уровня
5.повышение
профессионального

1. Выявление одарённых детей (анализ
особых
успехов
и
достижений,
диагностика
потенциальных
возможностей учащихся);
2.
Помощь одарённым детям в
самореализации (создание условий,
способствующих
развитию
их
интеллектуальных
и
творческих
способностей,
создание
ситуации
успеха
для
каждого ребенка,
психолого-педагогическое
сопровождение).

1. Проведён анализ
особых успехов и
достижений
одарённых детей
2. Составлен план
работы
с
одарёнными
детьми.
3.
В
течение
учебного
года
учащиеся
участвовали
в
различных
мероприятиях,
раскрывающих
таланты одарённых
детей

уровня педагогов по
выявлению признаков
одаренности у детей
6.повысить
педагогическую
компетентность
родителей по вопросам
сопровождения
талантливых
и
одаренных детей
Методическая
помощь молодым
педагогам

1. Обеспечить

методическое
сопровождение работы
с молодыми и вновь
принятыми
специалистами.

 формирование
профессионального
стиля
и
роста,
успешная
деятельность
молодых педагогов
школы.

1. Диагностика профессиональных 1. В
начале
затруднений молодых педагогов;
учебного года
2. Осуществление наставничества
была проведена
над молодыми педагогами;
диагностика
профессиональ
ных
затруднений
молодых
педагогов,
проведён
анализ
диагностики
2. В
школе
в
течение
года
работала
Программа
наставничества
учителястажиста
над
молодым
педагогов,
работающим в

Подведение итогов
по
методической
проблеме и теме
школы

1. Проанализировать итоги Подведение

работы
методической
школы.
2. Диагностика
полученных
результатов.

итогов
над работы над проблемой и
темой темой школы

1.
2.

4.
5.

II.

школе первый
год.
Анализ работы над единой 1. Проведён
методической темой.
анализ работы
Анализ
сформированности
над
единой
управленческих
компетенций
методической
педагогов
темой школы.
Изучение,
обобщение
и
распространение
опыта
учителей школы по темам их
самообразования
в рамках
единой
методической темы;
анализ работы над выявленными
проблемами
Диагностика
полученных
результатов
Подведение итогов работы над
методической темой школы

Аналитическая деятельность
1. Результаты мониторинга профессиональных и информационных потребностей педагогов
МБОУ ООШ с.Волочаевка в 2022 году начала участие в проекте «500+». В соответствии с выявленными проблемами

«Несформированность внутришкольной системы повышения квалификации» и «Пониженный уровень качества школьной образовательной
и воспитательной среды» было проведено анкетирование для выявления профессиональных затруднений педагогов в период перехода на
ФГОС НОО, ФГОС ООО (третьего поколения), проведён анализ анкетирования. После этого был составлен перспективный план повышения
квалификации педагогических работников.
1. Анкета для выявления профессиональных затруднений педагогов в период перехода на ФГОС НОО, ФГОС ООО (третьего
поколения)

Уважаемый, педагог! Просим Вас ответить на вопросы данной анкеты в связи с тем, что наше образовательное учреждение переходит
на ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт) нового поколения.
Ф.И.О.___________________________________________________________________________________
№ Вопрос
Да Нет Ваш ответ
п/п
1. Достаточно ли Вы информированы о стандартах нового
поколения?
2. В достаточной ли степени Вы ознакомлены с
нормативно-правовой
документацией
по
этому
направлению?
3. В чем суть системно-деятельностного подхода _____________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Владеете ли Вы умениями осуществлять системнодеятельностный подход в обучении?
5. Испытываете ли Вы затруднения в овладении
методологией организации самостоятельной творческой
деятельности обучающихся?
6. Способны ли Вы аккумулировать и использовать опыт
творческой деятельности других учителей?
7. Имеете ли Вы необходимость в повышении своего
профессионального уровня в условиях перехода на
ФГОС?
8. Испытываете ли затруднения в составлении рабочих
программ?
9. Способны ли вы отказаться от стереотипов, преодолеть
инерцию мышления и использовать вариативность в
педагогической деятельности?
10. Испытываете ли Вы проблемы с выбором методов
обучения и умением сочетать методы, средства и формы
обучения?
11. Считаете ли Вы себя достаточно творческой личностью?
12. Чувствуете ли Вы в себе решительность и уверенность в
4.

13.

14.

15.

16.

том, что Вы преодолеете трудности при переходе на
стандарты нового поколения?
Что необходимо Вам, как педагогу, для успешной работы в условиях нового стандарта?
(перечислите)
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Какие профессиональные затруднения при введении и реализации ФГОС Вы можете назвать
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
Какими источниками информации Вы пользуетесь для методической подготовки к внедрению
ФГОС
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Ваши действия по эффективному введению и внедрению ФГОС НОО, ФГОС ООО
__________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

2. АНАЛИЗ МОНИТОРИНГА ДЛЯ ВЫЯВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАТРУДНЕНИЙ ПЕДАГОГОВ В ПЕРИОД
ПЕРЕХОДА НА ФГОС НОО И ФГОС ООО
В соответствии с дорожной картой реализации Программы антирисковых мер «Несформированность внутришкольной системы
повышения квалификации», в соответствии с методической темой и проблемой школы в апреле 2022 года с педагогическим коллективом
МБОУ ООШ с.Волочаевка было проведено анкетирование для выявления профессиональных затруднений педагогов в период перехода на
ФГОС НОО и ФГОС ООО с 1 сентября 2022 года.

№

Вопрос

Да

Достаточно ли вы информированы о

100%

Нет

п/п
1

стандартах нового поколения?
2

В достаточной ли степени вы

100%

ознакомлены с нормативно-правовой
документацией по этому
направлению?
3

В чём суть системно-

Большинство педагогов понимают суть

деятельностного подхода?

этого подхода (86%). 14% педагогов не
знают сути системно-деятельностного
подхода.

Владеете ли вы умениями

86%

14%

86%

14%

86%

14%

осуществлять системнодеятельностный подход в обучении?
5

Испытываете ли вы затруднения в
овладении методологией
организации самостоятельной
творческой деятельности
обучающихся?

Способны ли вы аккумулировать и
использовать опыт творческой

деятельности других учителей?
7

Имеете ли вы необходимость в

57%

43%

14%

86%

повышении своего
профессионального уровня в
условиях перехода на ФГОС?
8

Испытываете ли вы затруднения при
составлении рабочих программ?

Способны ли вы отказаться от

100%

стереотипов, преодолеть инерцию
мышления и использовать
вариативность в педагогической
деятельности?
10

Испытываете ли вы проблемы с

100%

выбором методов обучения и умения
сочетать методы, средства и формы
обучения?
11

Считаете ли вы себя достаточно

86%

14%

86%

14%

творческой личностью?
12

Чувствуете ли вы в себе
решительность и уверенность в том,
что вы преодолеете трудности при
переходе на стандарты нового

поколения?
13

Что необходимо вам, как педагогу,

обеспеченность

учебно-методической

для успешной работы в условиях

литературой,

наглядными

нового стандарта? (перечислите)

тех.средствами обучения (43%);

пособиями,

- методическое сопровождение (86%).
14

Какие профессиональные
затруднения при введении и

технологий (71%);

реализации ФГОС вы можете

назвать?
15

новых

-использование

недостаточное

педагогических

методическое

программное обеспечение (14%)

Какими источниками информации вы -курсы повышения квалификации (57%);
пользуетесь для методической
подготовки к внедрению ФГОС?

- самостоятельное изучение методической
литературы (29%);
- интернет (57%);
- вебинары (14%)

Ваши действия по эффективному

- анализ примерных и авторских программ

введению и внедрению ФГОС НОО и (71%);
ФГОС ООО?

- сравнение старых и новых ФГОС (14%);
-

составление

разработка

рабочих

программ по предметам (57%);
- прохождение КПК по новым ФГОС (71%);
- участие в методической работе (14%);
- участие в разработке ООП НОО, ООП

ООО (28%)
Выводы:
1. 100% педагогов школы информированы о стандартах нового поколения, ознакомлены с нормативно-правовой документацией по
этому направлению.
2. 14% педагогов не знают сути системно-деятельностного подхода, не умеют сего осуществлять, испытывают затруднения в
овладении методологией организации самостоятельной творческой деятельности обучающихся.
3. 57% педагогов имеют необходимость в повышении своего профессионального уровня в условиях перехода на ФГОС.
4. Для успешной работы в условиях нового стандарта практически всем педагогам требуется методическое сопровождение (86%),
обновление материально-технической базы (43%).
5. При введении и реализации ФГОС испытывают затруднения: использование новых педагогических технологий (71%).
6. Для методической подготовки к внедрению ФГОС педагоги используют КПК и интернет (57%).
7. Действия по эффективному введению и внедрению ФГОС НОО и ФГОС ООО: сравнение примерных и авторских программ,
разработка рабочих программ по предметам, прохождение курсов повышения квалификации, разработка новых ООП.
Рекомендации:
1. Составить план прохождения педагогами школы КПК по обновлённым ФГОС.
2. Использовать методическое сопровождение педагогов, прошедших курсы повышения квалификации.
3. Провести внутри школы обучение по новым образовательным технологиям (лекции, семинары, мастер-классы).

4. Перспективный план повышения квалификации педагогов на основе проведённого мониторинга

В соответствии с проведённым мониторингом для выявления профессиональных затруднений педагогов в период
перехода на ФГОС НОО и ФГОС ООО, с анализом последних курсов повышения квалификации педагогов в МБОУ
ООШ с.Волочаевка, с выявленной проблемой школы «Пониженный уровень качества школьной образовательной и
воспитательной среды» был составлен перспективный план повышения квалификации педагогов.
№

ФИО педагога

Должность

п/п
1

Примерные темы курсов (на

Сроки

основе затруднений)
Тумаева Олеся Викторовна

Директор,

1.Реализация требований

Апрель-август

учитель

обновлённых ФГОС НОО, ФГОС

2022

истории

ООО в работе учителя (история и
обществознание)
2.Формирование и оценка
функциональной грамотности
обучающихся

Кузнецова Екатерина

Учитель

1.Реализация обновлённых ФГОС

Апрель – август

Анатольевна

русского

НОО, ФГОС ООО в работе

2022

языка и

учителя (русский язык и

литературы

литература)
2.Формирование и оценка
функциональной грамотности

обучающихся. Модуль «Основные
подходы к формированию и
оценке читательской грамотности»
3.Формирование и оценка
функциональной грамотности
обучающихся. Модуль
«Формирование креативного
мышления в школе»
4. Выявление, устранение и
профилактика буллинга в
образовательной организации
3

Осинина Любовь

Учитель

Николаевна

начальных
классов

1.Реализация

требований Апрель – август

обновлённых ФГОС НОО, ФГОС 2022
ООО в работе учителя (начальные
классы)
2.Формирование
функциональной

оценка

грамотности

обучающихся с учётом требований
ФГОС

3. Буллинг: основные понятия и
профилактика
воспитательной

рамках

работы

образовательной организации
4

Спирёва Ирина Викторовна

Учитель
английского
языка

1.Реализация

требований

Апрель – август

обновлённых ФГОС НОО, ФГОС 2022 года
ООО в работе учителя (английский
язык)
2.

Формирование

функциональной

оценка

грамотности

обучающихся с учётом требований
ФГОС
3. Буллинг: основные понятия и
профилактика
воспитательной

рамках

работы

образовательной организации
5

Пузырёва Наталья Ивановна

Учитель

1.Реализация

требований Апрель – август

биологии-

обновлённых ФГОС НОО, ФГОС 2022

географии

ООО в работе учителя (биология-

география)
2.Формирование

функциональной

оценка

грамотности

обучающихся. Модуль «Основные
подходы

оценке

формированию

естественнонаучной

грамотности»
3.

Выявление,

профилактика

устранение

буллинга

образовательной организации
6

Сульдина Надежда

Учитель

Анатольевна

математики

1.Реализация требований
обновлённых ФГОС ООО в работе

Апрель – август
2022 года

учителя (математика)
2. Формирование и оценка
функциональной грамотности
обучающихся с учётом требований
ФГОС (математическая
грамотность)
7

Пузырёв Николай

Учитель

1.Реализация требований

Апрель – август

Николаевич

физкультуры, обновлённых ФГОС НОО, ФГОС
ОБЖ

2022 года

ООО в работе учителя
(физкультура, технология)
2.Организация работы по
развитию креативного мышления
обучающихся в соответствии с
ФГОС

2. Создание базы данных о педагогических работниках школы
В МБОУ ООШ с.Волочаевка в 2021-2022 учебном году работает 8 педагогических работников. Была создана база данных на
педагогов.
№
п/п
1

ФИО педагога
Тумаева Олеся
Викторовна

Образование
ЗабГГПУ, учитель
истории, 2011

Должность

Стаж

Директор, учитель
историиобществознания

23 года

Темы КПК, пройденных в 2021-2022 учебном
году
1.Реализация требований обновлённых ФГОС
НОО, ФГОС ООО в работе учителя (история и
обществознание). 36 часов. ИРО
Забайкальского края
2.Формирование и оценка функциональной
грамотности обучающихся. Модуль
«Финансовая грамотность». 16 часов. ИРО

Кузнецова
Екатерина
Анатольевна

ЗабГУ, бакалавр
филологии, 2013

Учитель русского
языка, ЗДУВР

12 лет

Забайкальского края
1.Реализация обновлённых ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя (русский язык и
литература). 36 часов. ИРО Забайкальского
края
2.Формирование и оценка функциональной
грамотности обучающихся. Модуль
«Основные подходы к формированию и
оценке читательской грамотности». 16 часов.
ИРО Забайкальского края
3.Формирование и оценка функциональной
грамотности обучающихся. Модуль
«Формирование креативного мышления в
школе». 16 часов, ИРО Забайкальского края

Осинина Любовь
Николаевна

ЗабГГПУ,
олигофренопедагог,
2010 год

Учитель начальных
классов

26 лет

4. Выявление, устранение и профилактика
буллинга в образовательной организации. 36
часов. ООО «Высшая школа делового
администрирования».
5.Оказание первой медицинской помощи
пострадавшим в образовательной
организации. 16 часов. АНО ДПО
«Платформа».
1.Реализация требований обновлённых ФГОС
НОО,

ФГОС

(начальные

ООО
классы).

работе
36

учителя

часов.

ИР

Забайкальского края
2.Формирование и оценка функциональной
грамотности

обучающихся

учётом

требований ФГОС

Спирёва Ирина
Викторовна

ЗабГУ, бакалавр
педагогики, 2013

Учитель английского
языка

16 лет

3. Буллинг: основные понятия и
профилактикав рамках воспитательной
работы в образовательной организации
4. Оказание первой медицинской помощи
пострадавшим в образовательной
организации. 16 часов. АНО ДПО
«Платформа».
1.Формирование и оценка функциональной
грамотности

обучающихся

учётом

требований ФГОС.

Пузырёва Наталья
Ивановна

ЗабГГПУ, учитель
начальных классов,
2001

Учитель биологии,
географии, химии

39 лет

2. Буллинг: основные понятия и профилактика
в
рамках
воспитательной
работы
в
образовательной организации.
3.Организация учебного процесса и методика
преподавания английского языка в основной и
средней школе с учётом требований ФГОС
нового
поколения.
16
часов
ВНОЦ
«Современные образовательные технологии»
1.Реализация требований обновлённых ФГОС
НОО,

ФГОС

ООО

(биология-география).

в
36

работе
часов.

учителя
ИРО

Забайкальского края
2.Формирование и оценка функциональной

грамотности

обучающихся.

Модуль

«Основные подходы к формированию и
оценке естественнонаучной грамотности». 16
часов. ИРО Забайкальского края.
3. Выявление, устранение и профилактика
буллинга в образовательной организации. 36
часов.

ООО

«Высшая

школа

делового

администрирования».
4. Современные образовательные технологии
и методики обучения по предмету «Биология»
в основной и средней школе с учётом
требований ФГОС нового поколения. 48
часов. ВНОУ «Современные образовательные
технологии».
5. Оказание первой медицинской помощи
пострадавшим
организации.

в
16

образовательной
часов.

АНО

ДПО

«Платформа».
6

Пузырёв Николай
Николаевич

Читинский
техникум
механизации и
электрофикации
сельского
хозяйства; техникмеханик 1983 год;

Учитель
физкультуры, ОБЖ,
технологии

34 года

1.Реализация требований обновлённых ФГОС
НОО, ФГОС ООО в работе учителя
(физкультура, технология). 36 часов. ИРО
Забайкальского края

2.Организация работы по развитию
Учитель
физической
культуры, диплом
о ПП «Педагогика
и методика
преподавания
предмета
«Физическая
культура» в
образовательной
организации»;
ВНОЦ
«Современные
образовательные
технологии»; 2019
год

Сульдина
Надежда
Анатольевна

Филиппова
Кристина
Александровна

креативного мышления обучающихся в
соответствии с ФГОС. 72 часа. ООО «Центр
развития педагогики».
3. Оказание первой медицинской помощи
пострадавшим в образовательной
организации. 16 часов. АНО ДПО
«Платформа».

Балейский
филиал
Читинского
педколледжа,
учитель
начальных
классов, 2020

Учитель математики,
физики,
информатики

2 курс
Сретенского
педколледжа по
специальности
«Учитель
начальных
классов»

Учитель начальных
классов, педагогорганизатор

1.Реализация обновлённых ФГОС НОО,
ФГОС ООО в работе учителя (математика). 36
часов. ИРО Забайкальского края

2.Навыки оказания первой помощи в
образовательной организации. 36 часов. ООО
«Центр инновационного образования и
воспитания».
8
Оказание первой медицинской помощи
месяцев пострадавшим
в
образовательной
организации.
16
часов.
НО
ДПО
«Платформа».

3. Анализ состояния и результатов методической работы, определение направлений ее совершенствования

4. Выявление затруднений дидактического и методического характера в образовательной деятельности
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5. Изучение, обобщение и распространение актуального инновационного педагогического опыта.
Направление
инновационной,
экспериментальной
деятельности
Освоение новых УМК

Освоение новых УМК

Виды инновационной,
экспериментальной
деятельности и мероприятия

Результат и выводы

Введение нового учебника по В 2021-2022 учебном году в МБОУ ООШ
русскому языку 5 класс. Автор: с.Волочаевка в 5 (второй год) и 6 (первый год)
Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, классах происходило освоение нового УМК по
Л. А. Тростенцова.
русскому
языку
под
редакцией
Т.А.Ладыженской, М.Т.Баранова. Учителем
Кузнецовой Е.А. были изучены методические
материалы, учебники, проведено сравнение с
предыдущим
УМК
под
редакцией
В.В.Бабайцевой.
Введение нового учебника по В 2021-2022 учебном году проходит освоение
технологии для 5, 6 классов под новых учебников по технологии в 5 и 6 классах.
редакцией
Глозмана
Е.С., Учителем технологии Пузырёвым Н.Н. были
Кожиной О.А.
изучены методические рекомендации по
преподаванию технологии под ред.Глозмана
Е.С., изучена авторская программа, разработаны

новые рабочие программы. К сожалению, из-за
низкого материально-технического оснащения,
раздел «Роботехника» был исключён из
изучения.

III. Информационная деятельность
1. Формирование банка педагогической информации
База данных о количественном и качественном составе педагогических работников была составлена в сентябре 2021 года. См.выше
Банк данных на педагогических работников школы.

2. Результаты мониторинга интернет-активности педагогов
Школа

МБОУ ООШ
с.Волочаевка

Всего
членов
сетевых
сообществ
7

Сайты, используемые в педагогической деятельности
(название сайтов, сообществ)

Число
педагогов,имеющих
личные сайты

Прошколу.ру, педсовет.ру, знанио.ру, инфоурок.ру,
учи.ру

IV. Организационно-методическая деятельность:
1. Организация повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических и руководящих
работников школы, оказание им информационно-методической помощи в системе непрерывного образования
В сентябре 2021 года был составлен перспективный план повышения квалификации педагогов. В течение учебного года педагоги
повышали свою квалификацию согласно этому плану. В 2022 году наша школа начала участие в проекте «500+». Выявленными проблемами

стали: «Несформированность внутришкольной системы повышения квалификации» и «Пониженный уровень качества школьной образовательной и
воспитательной среды». В соответствии с этим, Перспективный план повышения квалификации педагогических работников был расширен. К концу
учебного года все запланированные курсы повышения квалификации педагогов практически закончены. Точнее можно посмотреть выше в Банке на
педагогических работников школы.

2. Организация сопровождения работы методических объединений и других сообществ педагогических
работников школы. Наставничество
- Анализ работы Методического совета МБОУ ООШ с.Волочаевка за 2021-2022 учебный год
Тема работы МС: Развитие профессиональных компетентностей педагогов школы как фактор достижения современного качества
образования в условиях реализации ФГОС
Цели: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной
деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства учителя для реализации ФГОС
второго поколения; удовлетворение образовательных запросов обучающихся и их родителей.
Задачи:
1. Обеспечить новое качество образования, соответствующее ФГОС.
2. Повышать профессиональный уровень учителей, их методическое развитие и совершенствование.
3. Продолжать работу по внедрению в педагогическую практику современных методик и технологий, обеспечивающих деятельностный
и компетентностный подход к успешному обучению.
4. Обеспечить условия для профессионального совершенствования педагогов и реализации их педагогического потенциала и мастерства
5. Создать условия для самореализации всех участников образовательного процесса через раскрытие их творческого потенциала и
участие в инновационной деятельности.
6. Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и
методической подготовки педагогов.
7. Продолжить работу по внедрению методики проектной деятельности обучающихся.

Состав МС школы: председатель – ЗДУВР Кузнецова Е.А; члены: Тумаева О.В. (учитель 1 кат.) – директор, учитель истории; Пузырёва
Н.И. (учитель высшей кат.) – руководитель ШМО классных руководителей, руководитель КМО учителей естественного цикла; Осинина
Л.Н. – учитель начальных классов.
В течение учебного года работа осуществлялась по следующему плану:

№ по
порядку

Проводимые мероприятия

Ответственные

Результаты/отметка о
выполнении

В течение года
Организация курсовой подготовки
педагогов

ЗДУВР, учителя

Организация работы учителей по темам
самообразования

ЗДУВР

Участие в работе районных и областных
семинаров, вебинаров, конференций,
круглых столов, конкурсов и т.п.

учителя

План курсовой
подготовки учителей
создан в сентябре. В
течение года КПК
прошли все педагоги
согласно плану.
У всех педагогов есть
темы по
самообразованию в
соответствии с общей
методической темой.
Работа ведётся
постоянно
1.В течение 2021-2022
учебного года педагоги
принимали участие в
районных методических
объединениях.
2.В 2022 году МБОУ
ООШ с.Волочаевка

участвует в проекте
«500+». Педагоги
участвуют в
методических
мероприятиях данного
проекта.
4

Сентябрь
-Утверждение скорректированного плана
работы методического совета на 20212022 учебный год.
-Согласование
рабочих
программ
учителей, программ работы классных
руководителей
- Разработка программы внеурочной
деятельности для НОО и ООО, её
соответствие целям и задачам ФГОС
НОО, ФГОС ООО
- Заседание МС №1
Октябрь
- Школьнй этап предметных олимпиад
школьников;
- Посещение уроков согласно плану ВШК
Ноябрь
- Муниципальный этап предметных
олимпиад;
- Сминар «»
- Организация работы по подготовке

ЗДУВР

1. План МС школы на
2021-2022 учебный
год утвержден.
2. Рабочие программы
педагогов и
программы классных
руководителей
согласованы с МС.
3. Заседание МС №1
проведено

ЗДУВР, учителяпредметники

1. Школьный этап
проведения
олимпиад пройден.
Анализ составлен.

ЗДУВР, учителяпредметники

1. В муниципальном
этапе предметных
олимпиад принимали
учатие учащиеся 4, 9

обучающихся
9-го
класса
государственной итоговой аттестации.
- Неделя русского языка и литературы.
- Заседание МС №2

Декабрь
- Неделя математики
- Неделя английского языка;
- Посещение уроков согласно плану ВШК
Январь
- Неделя начальных классов;
- Заседание МС №3:
1. Анализ работы МС школы за 1
полугодие;
2. Методические аспекты обеспечения
качества
проведения
итоговой
аттестации в форме ОГЭ в 2022
году;
3. Анализ предметных олимпиад;
4. Участие
педагогов
в
профессиональных конкурсах;
5. Анализ
результатов
муниципального тура олимпиад;
6. Об
организации
подготовки
учащихся к сдаче итогового
собеседования по русскому языку;

классов.
2. Предметные недели
проведены согласно
плану.
3. Проведено заседание
МС №2
ЗДУВР, учителяпредметники

1. Предметные недели
проведены согласно
плану.

ЗДУВР

1. Предметная неделя
начальных классов
проведена.
2. Проведено заседание
МС №3, составлен
протокол

Об организации участия одарённых детей
в НПК (муниц.уровень).
Февраль
- Неделя истории-обществознания;
ЗДУВР, учителя1. Предметные недели
- Посещение уроков согласно ВШК;
предметники
проведены согласно
-Взаимопосещение
уроков
плану.
(преемствеенность);
2. Взаимопосещение
-Методическая неделя
уроков велось
профессионального мастерства.
согласно плану
Март
- Неделя биологии-географии;
1.
- Круглый стол «Современные подходы к
организации
образовательной
деятельности»
Апрель
- Неделя физкультуры;
ЗДУВР, библиотекарь,
1. Предметные
- Неделя детской книги;
учителя-предметники
недели проведены
- Заседание МС №4.
2. Проедено
заседание МС
№4
Май – июнь
- Заседание МС №5:
ЗДУВР
1. Проведено
1. Рассмотрение и утверждение новых
заседание МС №5
образовательных программ;
2. Итоги методической работы за год;
3. Обсуждение плана методической работы
на следующий учебный год;
Составление плана аттестации и курсовой
подготовки на следующий год.

Заседания методсовета школы на 2021-2022 учебный год:
№п/п
1
1.
2.
3.

6.
7.
2
1.

Заседание;
Сроки
Вопросы, решаемые на заседании
Заседание №1:
Сентябрь 2021 года
Анализ методической работы школы за
2020-2021 учебный год;
Обсуждение рабочих программ по
предметам;
Обсуждение плана работы МС, ШМО
классных руководителей на 2021-2022
учебный год;
Создание рабочей группы по внедрению
нового ФГОСа и разработки новых
образовательных программ школы;
Организация работы с одарёнными
детьми:
организация
школьных
предметных олимпиад, проектной и
исследовательской деятельности;
Разработка плана предметных олимпиад.
Утверждение материалов школьного этапа
олимпиад.
Заседание №2:
Октябрь-ноябрь 2021 года
Анализ результатов школьных олимпиад.
Подготовка и участие предметных
олимпиадах муниципального уровня;
Утверждение
дорожной
карты
по
внедрению новых ФГОСов и разработки
новых образовательных программ;
Система работы учителей-предметников с
неуспевающими и слабоуспевающими

Ответственные

Результат

Руководитель МС;
Учителя-предметники

Протокол заседания МС

Руководитель МС,
руководитель ШМО

Протокол заседания МС

детьми.
3

Заседание №3:
7. Анализ работы МС школы за 1 полугодие;
8. Методические
аспекты
обеспечения
качества проведения итоговой аттестации
в форме ОГЭ в 2022 году;
9. Анализ предметных олимпиад;
10. Участие педагогов в профессиональных
конкурсах;
11. Анализ результатов муниципального тура
олимпиад;
12. Об организации подготовки учащихся к
сдаче
итогового
собеседования
по
русскому языку;
13. Об организации участия одарённых детей
в НПК (муниц.уровень).
Заседание №4:
1. Об организации подготовки учащихся к
итоговой аттестации;
2. Анализ предметных недель;
3. Анализ деятельности рабочей группы по
внедрению новых ФГОС и разработке
новых образовательных программ.
Заседание №5:
4. Рассмотрение и утверждение новых
образовательных программ;
5. Итоги методической работы за год;
6. Обсуждение плана методической работы
на следующий учебный год;
7. Составление плана аттестации и курсовой
подготовки на слудующий год.

Январь 2022 года

Руководитель МС;
учителя-предметники

Протокол заседания МС

Апрель 2022 года

Руководитель МС,
руководитель ШМО
кл.рук-й

Протокол заседания МС

Июнь 2022 года

Руководитель МС,
руководитель ШМО
клас.руководителей

Протокол заседания МС

1. В рамках работы с кадрами велась методическая работа:
1.Оказание методической помощи учителям.
2. Посещение уроков, классных часов и внеклассных мероприятий учителей и по плану ВШК
3. Оформление аналитических материалов по вопросу прохождения аттестации.
Проводилась и работа с молодыми специалистами:
. Организационные мероприятия:
-знакомство с задачами школы;
-знакомство с оформлением документации.
4. -ознакомление с нормативной правовой документацией по правам и льготам молодых специалистов;
-помощь в составлении рабочих программ по предмету;
-помощь в составлении плана классного руководителя.
5.Посещение уроков молодых педагогов с целью оказания методической помощи
2. Предметные недели.
В течение года проведены пять предметных недель: неделя русского языка и литературы, неделя математики, неделя английского языка,
неделя биологии-географии, неделя начальных классов.
- Неделя русского языка и литературы:
В рамках предметной Недели были проведены различные мероприятия. План проведения разрабатывали с учётом пожелания учащихся, их
способностей. Подготовительная работа велась заранее: выпуск стенгазет, рисование иллюстраций. Неделя была насыщенной различного
рода мероприятиями. Увлекательные конкурсы и викторины, познавательные игры захватили всех. Предметная Неделя русского языка и
литературы состояла из следующих мероприятий и конкурсов: конкурсы «Самая чистая и аккуратная тетрадь по русскому языку», Конкуср
иллюстраций к литературным произведениям, конкурс «Рифмоплёт», квест-игра для 5-9 классов «Пословицы», Уроки занимательной
грамматики для 5,6, 9 классов, Конкурс «Разгадай кроссворд», викторина для 5-9 классов «Кто кому кем приходится».
- Неделя математики:
В течение недели были проведены следующие мероприятия: математическая викторина для 6-8 классов «Занимательная математика», Своя
игра по математике для 5 класса, Математическая игра для 9 класса «Это все мы проходили», Конкурс математических ребусов «Реши, если
силен!», Олимпиада по математике «Математика – царица всех наук», конкурс рисунков «Рисуем цифрами и формулами».
- Неделя английского языка:

Неделя английского языка проходила в заочном формате из-за того, что педагог был переведён на удалённый вид работы. Вся работа была
организована в виде стендов для учащихся 2-9 классов. На стендах были представлены различные конкурсы, кроссворды, ребусы. Учащиеся
приняли активное участие, несмотря на отсутствие педагога.
- Неделя биологии:
В течение недели биологии были проведены следующие мероприятия: Конкурс фотографий «Мы в ответе за тех, кого приручили» («Мой
домашний питомец»), конкурс плакатов, Игра «Звёздный час» для 5 класса, игра «Счастливый случай» для 6 класса, занимательный час по
биологии «Биоэрудит» для 9 класса. Также работал тематический стенд для 5-9 классов (ребусы, загадки, рисунки учащихся и т.д.).

- Итоги работы предметных недель:
Подводя итоги предметных недель, можно отметить и положительные, и отрицательные моменты. К положительным можно отнести
высокую активность учащихся, которые показали свой неподдельный интерес к изучаемым предметам. На протяжении всех предметных
недель в школе были организованы «рабочие» стенды, где учащиеся могли сами проверить свои знания по тем или иным предметам. На
стендах были различные ребусы, кроссворды, шарады.
Проведение предметных недель способствовало более полному
использованию воспитательных возможностей, это позволило охватить широкий круг вопросов в течение небольшого промежутка
времени. Проведенная работа позволила детям проявить свои творческие способности, активность, интеллектуальные
возможности, способствовало выработке самодисциплины и самоорганизации.
Однако в результате проведения предметных недель были выявлены некоторые методические проблемы, требующие скорейшего
решения: соразмерное использование урочного времени для решения поставленных целей. По итогам проведения предметных недель и
анализа предметных недель были составлены некоторые рекомендации, которые должны поднять методическую работу в данном учебном
заведении на более высокий уровень:
1)
отметить в работе учителей школы высокую активность, умение использовать современные технологии ведения уроков
и внеклассных мероприятий;
2)
больше внимания уделить взаимопосещаемости уроков и внеурочных мероприятий;
3)
рекомендовать учителям использовать различные формы и методы для обобщения и распространения положительного
педагогического опыта творчески работающих учителей.

3. Анализ работы по самообразованию
В течение 2021-2022 учебного года учителя активно работа над выбранными ими темами самообразования, используя различные формы
работы: изучение методической литературы, посещение семинаров и вебинаров по теме самообразования, подготовка сообщений и
докладов. Логичной точкой, завершающей данную работу, стали отчеты учителей на методическом семинаре и обсуждение их участниками.
№ п/п
1

ФИО педагога
Тумаева Олеся Викторовна

Кузнецова Екатерина Анатольевна

Осинина Любовь Николаевна

Пузырёва Наталья Ивановна

Пузырёв Николай Николаевич

Спирёва Ирина Викторовна

Сульдина Надежда Анатольевна

Тема
Использование заданий по
функциональной грамотности на
уроках истории и
обществознания, как средство
повышения качества знаний
Развитие связной речи учащихся
на уроках русского языка
Исследовательская деятельность
как одно из условий
формирования УУД младших
школьников
Использование ИКТ на уроках
биологии, химии как способ
повышения эффективности
функциональной грамотности
учащихся
Создание здоровьесберегающих
технологий на уроках
физкультуры в условиях
введения и реализации ФГОС
Проблема формирования
лексического запаса учащихся на
уроках иностранного языка
путём применения игровых
технологий
Метод проектов, как способ
повышения мотивации обучения

Обмен опытом
Выступление на методическом
семинаре

Выступление на методическом
семинаре
Выступление на методическом
семинаре
Выступление на методическом
семинаре

Выступление на методическом
семинаре
Выступление на методическом
семинаре

Выступление на методическом
семинаре

учащихся на уроках математики
Выводы и рекомендации:
Учителя школы активно принимали участие в методической работе школы, района и учебно-воспитательном процессе в целом.
Рекомендуется:
- в течение всего учебного года уделять больше внимания детям, мотивированным на учебу, вести систематическую подготовку
учащихся к интеллектуальным марафонам и предметным олимпиадам;
- вести активную работу по взаимопосещению уроков учителями школы между начальным и основным звеном;
- продолжать работу с педагогам, выходящими на аттестацию, оказывать им методическую помощь в подготовке к урокам, в
планировании учебного материала;
-продолжать накопление, обновление, систематизацию дидактического материала;

Отчёт по программе наставничества.
Анализ работы наставника с молодым специалистом
за 2021-2022 учебный год
Наставничество – методическая форма, способствующая оптимальной адаптации к практической деятельности молодых учителей, даёт
возможность планировать их самообразование и профессиональный рост.
Работа с молодым специалистом на 2021-2022 учебный год планировалась на основе требований к молодым специалистам и с учётом
рекомендаций. Исходя из этого, была определена цель работы и поставлены задачи.
Цель - создание организационно-методических условий для успешной адаптации молодого специалиста в условиях современной школы
и организация помощи по воспитательной работе с классным коллективом.
Задачи:
- помочь адаптироваться молодому учителю в коллективе;
- определить уровень его профессиональной подготовки на 2-й год сотрудничества;
- выявить затруднения в педагогической практике и оказать методическую помощь;
- создать условия для развития профессиональных навыков молодого педагога, в том числе навыков применения различных средств, форм
обучения и воспитания, психологии общения со школьниками и их родителями;
- развивать потребности у молодого педагога к самообразованию и профессиональному самосовершенствованию.
На начало учебного года было проведено анкетирование молодого специалиста с целью выявления затруднений молодого специалиста,
разработан план работы с молодым специалистом по направлениям:
- разработка индивидуальной программы работы педагога по самообразованию;
- взаимопосещение уроков;
- планирование и организация воспитательной работы;
- работа со школьной документацией;
- проектная деятельность в начальной школе.
В рамках адаптационного периода и предупреждения ошибок по ведению школьных документов проведено консультирование по
нормативно-правовой документации, рекомендациям о преподавании предметов.
Было организовано изучение документов по ФГОС,
консультации по составлению рабочих программ по предметам, формированию фонда оценочных средств.

В I полугодии были выявлены определённые затруднения при ведении документов строгой отчётности у учителя начальных классов, а
именно классного журнала. Со специалистом повторно изучено Положение о ведении классного журнала. Замечания были приняты к
сведению.
Посещение уроков молодого специалиста с целью ознакомления с методикой преподавания и оказания методической помощи в начале
учебного года помогло выявить типичные затруднения:
- в составлении КТП (календарно-тематического планирования);
- в составлении поурочных планов (соответствие структуры урока его типу)
-в распределении времени на этапах урока;
-в формулировке целей и задач;
-в аргументированной оценке за деятельность на уроке, за усвоение темы;
-дифференцированный подход;
- проверка тетрадей;
- в правильном оформлении классного журнала и журналов внеурочной деятельности;
- коррекция рабочих программ.
С целью успешной адаптации специалиста и устранения затруднений проводились следующие мероприятия:
- мастер-класс по работе с образовательной площадкой Учи.ру;
- мастер-класс по ведению листов-коррекции рабочих программ;
- взаимопосещение уроков опытных учителей;
- консультирование по вопросам проблемы поддержания дисциплины, организации эффективного взаимодействия с родителями;
- разрабатывались памятки по различным направлениям работы учителя (структура поурочного планирования, самоанализ урока и т. д.).
С целью повышения уровня профессиональной компетенции учитель привлекался к различным формам работы.
Учитель активно привлекала учащихся к участию в различных конкурсах и олимпиадах по учебным предметам.
Анализируя работу с молодым специалистом, можно сделать вывод, что вся методическая деятельность способствовала успешной
социально-педагогической и личной адаптации начинающего педагога, помогла преодолеть возникающие трудности, повысить уровень
профессионализма, однако в некоторых вопросах специалист испытывает затруднения и нуждается в оказании методической помощи.
Выводы по работе наставника:
1.Продолжить работу по созданию условий для совершенствования педагогического мастерства малоопытного учителя через
консультирование, практикумы и т.д.
2. Активизировать работу малоопытного учителя по самообразованию.

3. Молодому специалисту:
- посещать открытые уроки, внеклассные мероприятия учителей школы;
- изучать передовой педагогический опыт учителей;
- принимать участие в работе ШМО учителей начальных классов, районной «Школы молодого учителя начальных классов».
4. Включить в план методической работы творческий отчёт молодого специалиста по итогам работы за год.
Наставник: Осинина Л.Н., учитель начальных классов.
Молодой специалист: Филиппова К.А., учитель начальных классов (1 год).

3. Организация методического сопровождения инновационных процессов в школе
------------------------------------------------------4. Методическое сопровождение мероприятий направленных на повышение качества образования учащихся и
подготовку к итоговой аттестации учащихся.
№
п/п
1

4
5

Мероприятие

Сроки
Результат
выполнения
Обеспечение участников ОГЭ учебно-тренировочными В
течение Выполнено
материалами, обучающими программами, методическими учебного года
пособиями.
Оформление страницы школьного сайта «Основной В
течение Выполнено
государственный экзамен»: план работы школы по учебного года
подготовке к ОГЭ.
Совещание при директоре «Результаты проведения ОГЭ по Сентябрь 2021 г. Выполнено
новой форме в 9 классе в 2020-2021 учебном году».
Ознакомление учащихся 9 класса с результатами ОГЭ в 2021
г.
Составление и утверждение плана подготовки и проведения Сентябрь 2021 г. Выполнено
ОГЭ в 9 классе на 2021-2022 учебном году.
Совещание при директоре «Организация работы по Октябрь 2021 г.
Выполнено

7
8
8

3
4
5
6

подготовке учащихся к государственной (итоговой)
аттестации»
Инструктивно-методическая
работа
с
классным
руководителем, учителями, учащимися, родителями о целях
и технологии проведения ОГЭ по новой форме в 9 классе
Оформление классного стенда «Итоговое собеседование»
Оформление классного стенда «Готовимся к ОГЭ»
Анализ внутришкольных работ по подготовке к ОГЭ по
новой форме в 9 классе, обсуждение результатов на
совещании при директоре
Работа с родителями
Проведение родительских собраний для родителей учеников
9 класса по теме «Подготовка и проведение государственной
(итоговой) аттестации выпускников 9 класса в 2021-2022
учебном году», «Нормативно-правовая база»
Ознакомление родителей обучающихся под роспись с
результатами успеваемости по предметам и количеством
пропусков
Ознакомление с результатами пробных репетиционных
работ в рамках школы
Информирование о ходе подготовки учащихся к ОГЭ
Инструкция по оказанию помощи и контролю при
подготовке детей к ОГЭ
Индивидуальное информирование и консультирование
родителей по вопросам подготовки и проведения ОГЭ

Ноябрь 2021 г.

Выполнено

Октябрь 2021 г.
Декабрь 2021 г.
Октябрь,
декабрь 2021 г.

Выполнено
Выполнено
Выполнено

Сентябрь,
февраль, апрель

Выполнено

Ноябрь, декабрь, Выполнено
март, май
В
течение Выполнено
учебного года
В течение года
Выполнено
В течение года
Выполнено
В
течение Выполнено
учебного года

5. Обеспеченность школы учебниками, учебно-методической литературой
В 2021-2022 учебном году обеспеченность школы учебниками составила 90%, обеспеченность учебнометодической литературой – 50%. Для восполнения изучения методической литературы педагоги школы
занимаются самообразованием, слушают вебинары, проходят различные курсы повышения квалификации.

6. Подготовка, проведение и участие в мероприятиях по обобщению ППО, конкурсов профессионального
педагогического мастерства педагогических работников
---------------------------------------------------7. Организация, проведение или участие в интеллектуальных конкурсах, предметных олимпиад, конференций
обучающихся
№

Наименование

Сроки и место

ФИО школьника

Класс

Результат

ФИО учителя-

п/п

мероприятия

проведения

Блиц-олимпиада «Загадками
полна осенняя пора»

Ноябрь,
дистанционно

Сульдин Николай

1 место

Сульдина Н.А.

Блиц-олимпиада «Загадками
полна осенняя пора»

Ноябрь,
дистанционно

Филиппова Арина

1 место

Сульдина Н.А.

Блиц-олимпиада «Загадками
полна осенняя пора»

Ноябрь.
дистанционно

Сенотрусов Тимофей

1 место

Сульдина Н.А.

Блиц-олимпиада «Загадками
полна осенняя пора»

Ноябрь,
дистанционно

Гладких Карина

1 место

Сульдина Н.А.

Блиц-олимпиада «Загадками
полна осенняя пора»

Ноябрь,
дистанционно

Тришкина Ирина

1 место

Сульдина Н.А.

Блиц-олимпиада
«Путешествие в страну
знаний»

Ноябрь,
дистанционно

Сульдин Николай

2 место

Сульдина Н.А.

наставника

Всероссийская онлайнолимпиада «Безопасные
качественные дороги»

Ноябрь,
дистанционно

Котоманов Максим

участие

Сульдина Н.А.

Всероссийская онлайнолимпиада «Безопасные
качественные дороги»

Ноябрь,
дистанционно

Золотухин Станислав

участие

Сульдина Н.А.

Всероссийская онлайнолимпиада «Безопасные
качественные дороги»

Ноябрь,
дистанционно

Туранова Вероника

участие

Сульдина Н.А.

Всероссийская онлайнолимпиада «Безопасные
качественные дороги»

Ноябрь,
дистанционно

Гладких Карина

участие

Сульдина Н.А.

Всероссийская онлайнолимпиада «Безопасные
качественные дороги»

Ноябрь,
дистанционно

Тришкина Ирина

участие

Сульдина Н.А.

Всероссийская онлайнолимпиада «Безопасные
качественные дороги»

Ноябрь,
дистанционно

Сульдин Николай

2 место

Сульдина Н.А.

Всероссийская онлайнолимпиада «Безопасные
качественные дороги»

Ноябрь,
дистанционно

Филиппова Арина

2 место

Сульдина Н.А.

Всероссийская онлайнолимпиада «Безопасные

Ноябрь,
дистанционно

Сенотрусов Тимофей

2 место

Сульдина Н.А.

качественные дороги»
15

Олимпиада по математике
BRICSMATH.COM+

Ноябрь,
дистанционно

Осинин Егор

2 место

Сульдина Н.А.

Олимпиада по математике
BRICSMATH.COM+

Ноябрь,
дистанционно

Котоманова Арина

участие

Сульдина Н.А.

Олимпиада по математике
BRICSMATH.COM+

Ноябрь,
дистанционно

Котоманова Александра

участие

Сульдина Н.А.

Олимпиада по математике
BRICSMATH.COM+

Ноябрь,
дистанционно

Гладких Карина

2 место

Сульдина Н.А.

Олимпиада по математике
BRICSMATH.COM+

Ноябрь,
дистанционно

Филиппова Арина

участие

Сульдина Н.А.

Олимпиада по математике
BRICSMATH.COM+

Ноябрь,
дистанционно

Сульдин Николай

1 место

Сульдина Н.А.

Олимпиада по математике
BRICSMATH.COM+

Ноябрь,
дистанционно

Сенотрусов Тимофей

2 место

Сульдина Н.А.

Олимпиада

Ноябрь,
дистанционно

Гладких Карина

1 место

Сульдина Н.А.

Ноябрь,
дистанционно

Филиппова Арина

2 место

Сульдина Н.А.

Ноябрь,

Сульдин Николай

1 место

Сульдина Н.А.

«Путешествие в мир книг»
23

Олимпиада
«Путешествие в мир книг»

Олимпиада

«Путешествие в мир книг»

дистанционно

Олимпиада

Ноябрь,
дистанционно

Сенотрусов Тимофей

2 место

Сульдина Н.А.

Ноябрь,
дистанционно

Тришкина Ирина

2 место

Сульдина Н.А.

Ноябрь,
дистанционно

Туранова Вероника

1 место

Сульдина Н.А.

Ноябрь,
дистанционно

Золотухин Станислав

1 место

Сульдина Н.А.

«Путешествие в мир книг»
26

Олимпиада
«Путешествие в мир книг»

Олимпиада по математике

Декабрь,
дистанционно
compedu.ru

Бронникова Полина

1 место

Сульдина Н.А.

Олимпиада по математике

Декабрь,
дистанционно
compedu.ru

Кампинский Андрей

3 место

Сульдина Н.А.

Олимпиада по математике

Декабрь,
дистанционно
compedu.ru

Малахова Серафима

1 место

Сульдина Н.А.

Олимпиада по математике

Декабрь,
дистанционно

Пичуев Егор

2 место

Сульдина Н.А.

compedu.ru
33

Олимпиада по математике

Декабрь,
дистанционно
compedu.ru

Спирев Максим

3 место

Сульдина Н.А.

Олимпиада по математике

Декабрь,
дистанционно
compedu.ru

Осинина Юлия

3 место

Сульдина Н.А.

Олимпиада по математике

Декабрь,
дистанционно
compedu.ru

Филиппов Евгений

3 место

Сульдина Н.А.

Олимпиада по математике

Декабрь,
дистанционно
compedu.ru

Кампинская Татьяна

3 место

Сульдина Н.А.

Олимпиада по математике

Декабрь,
дистанционно
compedu.ru

Спирева Анна

3 место

Сульдина Н.А.

Олимпиада по математике

Декабрь,
дистанционно
compedu.ru

Осинин Егор

3 место

Сульдина Н.А.

Урок цифры

Ноябрь,
дистанционно
урокцифры.рф

Лапшаков Кирилл
Осинин Егор
Спирёва Анна
Кампинская Таня
Филиппов Женя

9
9
9
6
6

Сертификаты
участников

Сульдина Н.А.

Муниципальный этап
предметной олимпиады
школьников по русскому
языку

Ноябрь, очно
г.Нерчинск

Гладких Карина

3 место

Филиппова К.А.

Муниципальный этап НПК
«Шаг в науку»

Март, очно
г.Нерчинск

Бронникова Полина

3 место

Пузырёва Н.И.

Муниципальный этап НПК
«Шаг в науку»

Март, очно
г.Нерчинск

Кампинская Татьяна

Участие

Пузырёва Н.И.

8. Взаимодействие и координация методической деятельности с социальными партнерами и другими
образовательными организациями
Учреждения
ФАП
с.Андронниково,
администрация
с/п
Андронниковское
Сельский
клуб,
сельская
библиотека,
администрация
села,
Нерчинский Лесхоз

Вид взаимодействия
Совместное посещение неблагополучных семей (в течение
года)

Совместное проведение праздничных мероприятий: 9 Мая, 8
Марта, 23 Февраля. Акции: Чистый берег, Чистый ключ (в
течение года)
Лекции для учащихся школы по пожарной безопасности и
охране леса (март 2022 г.). Совместная посадка саженцев (май
2022 г.)
Нерчинское управление ГИБДД Лекции для учащихся по дорожному движению (май 2022 г.)

ФАП с.Котельниково

Лекции на родительских собраниях по распространению
Ковида, по вакцинации против Ковида и гриппа
Нерчинское отделение ПДН
Работа с детьми, состоящими на учёте в детской комнате
полиции (в течение года)
Психолог
МБОУ
СОШ Работа с детьми и родителями (в течение года):
с.Пешково
1. Психологическая помощь выпускникам
2. Проведение психологических тренингов для учеников
начальной школы
3. Проведение психологических тренингов для будущих
первоклассников и их родителей.
Администрация
с/п Обеспечение школы водой
Пешковское

Консультационная деятельность
1. Организация консультационной работы для педагогических работников
- организация консультационной работы для педагогических работников: молодых специалистов, вновь
прибывших педагогов, аттестующихся и прочих для оказания профессиональной помощи:
Темы
консультаций

Форма
проведения
консультации
Собеседование

Разработка
рабочих программ
Ведение школьной Собеседование
документации
Ознакомление с
Собеседования

ФИО педагога,
кому оказана
консультация
Филиппова К.А.

ФИО педагога,
оказавшего
консультацию
Кузнецова Е.А.

Филиппова К.А.

Кузнецова Е.А.

Филиппова К.А.

Кузнецова Е.А.

нормативной
базой: ФГОСами,
Уставом школы,
Локальными
актами
Наставничество:
Собеседование
Ведение уроков.
Взаимопосещение
уроков.
Разработка ФОСов
для начальной
школы.
Проведение
контрольных
работ в начальных
классах, их
оценивание.

Филиппова К.А.

Осинина Л.Н.

2. Консультирование педагогических работников образовательных учреждений и родителей по вопросам
обучения и воспитания детей

VI. Анализ основных недостатков в организации и проведении методической работы

--------------------------------------------------------------------------------------------

VII. Цели и задачи на новый учебный год.
Методическая тема школы на 2021-2022 учебный год: Формирование функциональной грамотности учащихся на
основе активизации межпредметных понятий (посредством достижения ими предметных результатов)
Цель: создание условий для непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности учителей и
совершенствования их деятельности в инновационной работе школы через различные формы методической работы
Задачи:
1.Продолжить работу по формированию системы обучения по ФГОС в начальной, основной школе в условиях
реализации ООП.
2.Совершенствовать уровень профессиональной компетентности педагогов школы. Повышение потребности
педагогов в совершенствовании своей профессиональной деятельности и саморазвитии.
3.Совершенствовать методическое обеспечение школы в соответствии с требованиями к условиям реализации
ФГОС третьего поколения.
4.Выявить, систематизировать опыт, создав банк передового педагогического опыта учителей (копилку
методических идей)
5.Активизация инновационной деятельности педагогов для обеспечения высокого методического уровня
проведения всех видов занятий.
6.Совершенствование

методической

работы

государственной (итоговой) аттестации в 9 классе.

учителя-предметника

по

повышению

результатов

ВПР,

7.Создание условий для развития творческого потенциала учителя.
8.Организовать работу по введению ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья по уровням
образования.
9. Активизировать различные формы, приёмы обучения, направленные на формирование функциональной
грамотности учащихся (читательской, математической).

8.ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА НА 2022-2023 УЧЕБНЫЙ
ГОД ПО ДОСТИЖЕНИЮ КОНЕЧНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ:
8.1.Годовой календарный график.
1.

Продолжительность учебного года:

Начало учебного года – 01.09.2022 года
Первый учебный день – 2 сентября 2022 года.
Школа работает в режиме пятидневной рабочей недели в 1 классе и в режиме
шестидневной рабочей недели во 2 – 9 классах.
Продолжительность учебного года:
 В 1 классе – 33 учебные недели;
 Во 2, 3, 4, 5, 8, 9 классах – 34 учебные недели без учёта государственной
(итоговой) аттестации выпускников 9 класса.
 В 6, 7 классах – 35 учебных недель.
Окончание учебного года:


Во 2, 3, 4, 5, 8 классах – 31 мая 2023 года;



В 1, 9 классах – 25 мая 2023 года;



В 6, 7 классах – 7 июня 2023 года.

Сменность учебных занятий в 2022-2023 учебном году:

1 смена: 1, 3, 5, 8, 9 классы.
2 смена: 2, 4, 6, 7 классы.
3. Распределение учебных недель в 2022-2023 учебном году по четвертям:
 1 учебная четверть – 8,5 учебных недель – с 1 сентября по 29 октября 2022
года;
 2 учебная четверть – 7,5 учебных недель – с 7 ноября по 29 декабря 2022
года;
 3 учебная четверть – 9,5 учебных недель – с 13 января по 18 марта 2023 года;
 4 учебная четверть – 9,5 учебных недель – с 27 марта по 31 мая 2023 года.

Продолжительность каникул в течение учебного года:



Осенние каникулы – 8 календарных дней – с 30.10.2022 г. по 6.11.2022 г.



Зимние каникулы – 14 календарных дней – с 30.12.2022 г. по 12.01.2023г.



Весенние каникулы – 8 календарных дней – с 19.03.2023 г. по 26.03.2023

г.
Суммарная продолжительность каникул в течение 2022-2023 учебного года –
30 календарных дней.
Для учащихся 1 класса установить дополнительные каникулы в количестве 7
календарных дней с 6.02.2023 г. по 12.02.2023 г.


Летние каникулы:



1 класс – с 26.05.2023 г. по 31.08.2023 г.;



2, 3, 4, 5, 8 классы – с 01.06.2023 г. по 31.08.2023 г.;



6, 7 классы – с 08.06.2023 г. по 31.08.2023 г.

Промежуточная аттестация учащихся:



В 1 классе безотметочное обучение;



Во 2 – 9 классах проводить по итогам учебного года:

Во 2 – 8 классах с 4.05.2023 г. по 26.05.2023 г.;
В 9 классе с 09.05.2023 г. по 21.05.2023 г.
6. В оздоровительных целях и для облегчения процесса адаптации детей к требованиям
образовательного

учреждения

классе

применять

«ступенчатый»

метод

постепенного наращивания учебной нагрузки:


В первом полугодии (сентябрь, октябрь) – 3 урока в день по 30 минут

каждый;


В первом полугодии (ноябрь, декабрь) – 4 урока, продолжительность урока

35 минут каждый;


Во втором полугодии (январь - май) – 4 урока по 40 минут каждый.

7. Расписание учебных занятий и звонков
1 смена – начало занятий в 8.00

2 смена – начало занятий в 14.00

1 урок – 8.00 – 8.40

1 урок – 14.00 – 14.40

2 урок – 8.50 – 9.30

2 урок – 14.50 – 15.30

3 урок – 9.50 – 10.30

3 урок – 15.50 – 16.30

4 урок – 10.40 – 11.20

4 урок – 16.40 – 17.20

5 урок – 11.30 – 12.10

5 урок – 17.30 – 18.10

6 урок – 12.20 – 13.00

6 урок – 18.20 – 19.00

Окончание занятий в 13.00 часов

Окончание занятий в 19.00 часов

8.2. Методическая деятельность педагогического коллектива.
8.2.1.План методической работы школы
Единая методическая тема образовательного куста: «Профессиональная
компетентность педагогов – залог качественного обучения и воспитания »
Методическая тема школы: Формирование функциональной грамотности
учащихся

на

основе

активизации

межпредметных

понятий

(посредством

достижения ими предметных результатов)
Цель методической работы школы: обеспечение методических условий для
совершенствования образовательной среды, направленной на повышение качества
образовательных результатов.
Задачи методической работы:
1.Повышение профессиональной компетентности педагогических работников в
соответствии с требованиями профстандарта.
2.Обновление содержания и методов обучения и воспитания, направленных на
формирование функциональной грамотности обучающихся.
3.Совершенствование уровня педагогического мастерства учителя в подготовке и
проведении урока.
4. Выявление наиболее перспективного педагогического опыта и представление
(распространение) его образовательному сообществу на различных уровнях (школьном,
муниципальном, зональном, региональном).
5.Обеспечение профессионального становления молодых (начинающих) педагогов,
развитие наставничества в школе.
6.Обеспечение

непрерывного сопровождения детей с учетом их особенностей,

индивидуальных потребностей и способностей.
Основные направления и формы методической работы:
1. Информационная деятельность:
- обеспечение методическими и практическими материалами методической
составляющей образовательного процесса;

- разработка и внедрение

методических рекомендаций для педагогов по

приоритетным направлениям школы.
2. Диагностико-аналитическая деятельность:
- диагностика и анализ профессиональной компетентности педагогов; состояния и
перспектив инновационной деятельности; состояния одаренности обучающихся и их
склонностей и интересов.
3. Организационно-методическая деятельность:
- организация деятельности педагогического совета, методического совета,
методических объединений, проблемных групп;
- организация единых методических дней, предметных недель, взаимопосещение
уроков, участие в семинарах, конференциях, фестивалях;
- обеспечение связей с РМО;
- организация обобщения, изучения и внедрения передового педагогического опыта
учителей школы;
-

организация

участия

обучающихся

интеллектуальных

конкурсах,

конференциях, олимпиадах.
4. Технологическое обеспечение:
-

обеспечение

технологиями

для

овладения
реализации

педагогами
ФГОС,

современными

направленных

на

образовательными
совершенствование

образовательной среды и повышение качества обучения (технологии проблемного
обучения, проектного обучения, формирования УУД, оценки достижения планируемых
образовательных результатов);
- обеспечение овладения педагогами школы информационными технологиями и
внедрения

их

образовательный

процесс

для

эффективного

использования

информационно-образовательных ресурсов, оборудования;
5. Создание условий для социализации обучающихся:
- включение обучающихся в интеллектуальную, исследовательскую, проектную
деятельность;
- психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса;
- создание условий для обеспечения профессионального самоопределения
школьников.
6. Контрольно-аналитическая деятельность:
- оценка результативности реализации образовательного процесса;
- совершенствование механизмов независимых экспертиз оценки успеваемости и
качества знаний, всех групп результатов обучающихся.

Формы методической работы:
коллективные:
- педсовет
- методический совет
- методические объединения
- семинар
- практикум
- мастер-класс
- открытые уроки
- проблемные группы
- предметные декады, недели
- внеклассные мероприятия по предмету
- аттестация педагогических кадров
- курсовая подготовка
индивидуальные:
- самообразование
- взаимопосещение уроков
- самоанализ
- наставничество
- собеседование
- консультации
- посещение уроков администрацией
Основные мероприятия на 2022-2023 учебный год
Направление

Содержание работы

Сроки

Составление

плана Август

Ответственный

деятельности

1.Повышение
квалификации

повышения

ЗДУВР

квалификации

на 2022-2023 учебный год
Организация

диагностики Октябрь

(оценки)

соответствия

уровня

профессиональной

компетентности работников
требованиям

ЗДУВР

профессиональных
стандартов
Организация мероприятий Октябрь

ЗДУВР

по обучению работников на май
основе

выявленных

дефицитов
Прохождение курсов По плану
повышения квалификации

2.Аттестация

Разработка

локальной Август

педагогических

нормативно-правовой базы

работников

для

организации

проведения

Директор

аттестации

педработников
Согласование

графика Август

аттестации на

2022-2023

Директор
ЗДУВР

учебный год
Подготовка

По

аттестационных материалов графику

Директор
ЗДУВР

педработников
3. Работа с молодыми Инструктаж
педагогами

школьной

ведении Август

документации

(заполнение

классных

журналов,

проверка

тетрадей,

дневников

Зам.директора
УВР

обучающихся)
Выбор

наставников

назначение Августсентябрь

Посещение уроков с целью В
оказания

методической года

Директор
ЗДУВР

течение ЗДУВР

по

помощи

молодым

специалистам.
Разработка

и реализация В

индивидуальных

течение ЗДУВР, наставники

планов года

сопровождения

молодых

педагогов наставниками

4.Работа
реализации

по Корректировка ОП НОО и В
ФГОС ООО

течение ЗДУВР

года

НОО и ООО
Разработка и утверждение Август

ЗДУВР

рабочих программ учебных
предметов,
дисциплин

курсов,
(модулей)

дополнительных
образовательных программ
на 2022-2023 учебный год
Обеспечение
подготовки

курсовой В

течение ЗДУВР

педагогов по года

ФГОС
Организация
деятельности

проектной В
в

течение ЗДУВР

рамках года

ФГОС
5.

Работа

МС,

(Приложение 1)
6.

Работа

обучающимися

с Разработка плана работы с Август

ЗДУВР

одаренными детьми
Организация и проведение Октябрь,

ЗДУВР

школьного

этапа ноябрь

всероссийской олимпиады
школьников,

участие в

муниципальном этапе ВОШ
Проведение

предметных В

недель

течение ЗДУВР

года

Учителяпредметники

Участие

обучающихся

конкурсах

в В

течение ЗДУВР

различной года

направленности и разных

Учителяпредметники

уровней

Приложение 1
План работы методического совета школы на 2022-2023 учебный год
Состав методического совета:
1. Тумаева О.В. – директор
2. Кузнецова Е.А. – зам.директора по УВР
3. Пузырёва Н.И. – учитель биологии, руководитель ШМО классных руководителей
4. Осинина Л.Н., учитель начальных классов.
Цель: Координация работы по методическому сопровождению образовательного
процесса.
Задачи:


Обеспечить

условия

для

повышения

мотивации

педагогов

школы,

направленной на решение поставленных целей и задач.


Создать условия для непрерывного совершенствования педагогического
мастерства учителей.



Способствовать внедрению в образовательный процесс современных
педагогических

технологий

для

формирования

функциональной

грамотности школьников.


Оказание действенной методической помощи педагогическим работникам
школы.

1. Август



Утверждение плана работы ЗДУВР
МС на 2022-2023 учебный год Руководитель МС



Определение

тематических

проблемных групп


Рассмотрение и утверждение
рабочих программ учебных
предметов (курсов), курсов
внеурочной деятельности



Работа

молодыми

специалистами

(вопросы

наставничества)


Организация

работы

одарёнными детьми
2. Ноябрь



Внеплановые вопросы



Результаты

диагностики ЗДУВР

(оценки) соответствия уровня Руководитель МС
профессиональной
компетентности

работников

требованиям профстандартов.
Мероприятия по обучению
работников

на

основе

выявленных дефицитов


Итоги

школьного

этапа

ВСОШ. Подготовка к НПК


Подготовка

конкурсам

различной направленности
3. Январь



Внеплановые вопросы



Организация коррекционной ЗДУВР
ликвидации Руководитель МС

работы

по

пробелов

обучающихся

результатам

по

оценочных

процедур


О подготовке к экзаменам в 9
классе



промежуточных

итогах

работы по методической теме
школы


Об итогах муниципального
этапа

ВСОШ.

Проведение

школьного этапа НПК
4. Март



Внеплановые вопросы



Об учебно-методическом и ЗДУВР
программном

обеспечении Руководитель МС

учебного процесса в 20222023 году


готовности

муниципальному этапу НПК


проведении

промежуточной аттестации в
2022-2023 году
5. Май



Внеплановые вопросы



Отчёт руководителей ШМО, ЗДУВР
педагогов-наставников

о Руководитель МС, ШМО,

результатах деятельности за наставники
год в рамках методической
темы школы


Об аттестации и повышении
квалификации педагогов за
прошедший

год,

предварительное составление
графика

аттестации

курсовой переподготовки на
будущий год


Анализ работы МС за 20222023 год. Планировании е на
2023-2024 год

Ожидаемые результаты на конец 2022 – 2023 учебного года:

1. Повышение профессиональной компетенции педагогического коллектива.
2. Повышение качества образованности школьника, уровня его воспитанности.
3. Личностный рост каждого обучающегося.
4. Готовность ученика к самостоятельному выбору и принятию решения, усиление
ответственности за последствия своих поступков.
5. Формирование потребности у обучающихся проявлять заботу о своем здоровье и
стремления к здоровому образу жизни.

8.2.2. План заседаний педагогических советов
№ Тематика педагогического совета

Сроки

Ответственные

проведения
п/
п
1

1. Анализ работы МБОУ ООШ с. Волочаевка за 2021 –

29.08.2022

2022 учебный год.
2.

Директор, заместитель
директора

Определение основных направлений работы школы
(по итогам 2021-2022 учебного года, итогам
августовского совещания).

3. Принятие годового плана работы школы.
4. Утверждение ООП НОО, ООП ООО
5. Утверждение локальных актов.
6. Организованное начало 2022-2023 учебного года.
2

Тематический

педагогический

совет

на

тему: Октябрь

«Внутришкольная система оценки качества образования:

Директор, заместитель
директора

проблемы и перспективы».
3

Тематический

педагогический

совет Декабрь

Директор, заместитель

«Развитие профессиональных компетентностей педагогов
школы как фактор повышения качества образования в
соответствии с современными требованиями».
4

Тематический педагогический совет на тему: «Реализация Март

Директор, заместитель

программы воспитания как средство достижения

директора

результатов освоения ООП
5

О проведении промежуточной аттестации

Апрель

Директор, заместитель
директора

О допуске к ГИА обучающихся 9 класса к ГИА

Май

Директор, заместитель
директора

О переводе учащихся в следующий класс.

Июнь

Директор, заместитель
директора

О выпуске выпускников 9 класса

Июнь

Директор, заместитель
директора

8.2.3. План проведения предметных недель

№
п/п

Название предметной недели

Сроки

Ответственные

Неделя химии, биологии

3-я неделя
октября

Учитель биологии,
химии Пузырёва Н.И.

Неделя русского языка и литературы

3-я неделя
ноября

Учитель русского
языка и литературы
Кузнецова Е.А.

Неделя математики, физики

1-я неделя
декабря

Учитель математики
Сульдина Н.А.

Неделя английского языка

2-я неделя
декабря

Учитель английского
языка Спирёва И.В.

Неделя психологии

4-я неделя
января

Педагог-организатор,
классные
руководители

Неделя начальных классов

1-я неделя
февраля

Учителя начальных
классов

Неделя истории

3-я неделя
февраля

Учитель истории
Тумаева О.В.

Неделя географии

2-я неделя
марта

Учитель географии
Пузырёва Н.И.

Неделя физкультуры

3-я неделя
апреля

Учитель
физкультуры
Пузырёв Н.Н.

10.

Неделя Детской книги

4-я неделя
апреля

Библиотекарь

8.2.4. План проведения школьных олимпиад

№
п/п

Название предметной Олимпиады

Биология

Учитель биологии
Пузырёва Н.И.

Русский язык

Учитель русского
языка Кузнецова
Е.А.

Математика

Учитель математики
Сульдина Н.А.

История

Учитель истории
Тумаева О.В.

География

Учитель географии
Пузырёва Н.И.

Английский язык

Учитель английского
языка Спирёва И.В.

Основы безопасности жизнедеятельности

Учитель ОБЖ
Пузырёв Н.Н.

Сроки

Ответственные

8.3. Организация деятельности школы, направленной на получение
бесплатного начального общего и основного общего образования
8.3.1. План организационно-педагогических мероприятий
на начало учебного года
№
п.п
1
2

3
4

6
7

Мероприятия

Сроки

Ответственные

Укомплектовать школу
педагогическими кадрами
Организовать горячее питание в
школе. Составить график питания
по классам во время перемен и
издать приказ по школе.
Организовать дежурство по
столовой. Назначить
ответственного за организацию
горячего питания по школе.
Организовать конкурс на лучший
учебный кабинет
Совместно с ПК и заместителем
директора предварительно
обсудить перспективный план
работы школы на новый учебный
год, подготовить анализ работы
педагогического коллектива за
2019-2020 учебный год и
определить задачи школы на
новый 2020-2021 учебный год.
Утверждение годового плана
работы школы, учебного плана,
календарного графика на
заседании педагогического совета
Экспертиза рабочих программ
педагогов
Провести проверку готовности
учебных кабинетов, мастерской,
спортивной площадки,
пищеблока к началу учебного
года.
Назначить классных
руководителей, заведующих
кабинетами, руководителей
кружковых и факультативных
занятий.

До
20.08
К 01.09.

Директор

До
15.09.
До
30.08.

Председатель ПК

До
31.08

Директор

До
05.09.
27.08.

Заместитель
директора по УВР
Директор

31.08.

Директор

Рассмотреть план
внутришкольного контроля на
заседании педагогического совета
Ознакомить учителей, учащихся
и их родителей с локальными

До
31.08

Зам. директора по
УВР

До
01.09

Директор

Отметка об
исполнении

16
17
18

актами, Уставом школы
Проверить инвентаризационной
комиссией наличие
материальной базы, книжного
фонда учебной и методической
литературы
Проверить наличие рабочих
программ учителей и программы
воспитательной работы классных
руководителей, планы работы
руководителей факультативов,
программу воспитательной
работы школы
Завести на новый учебный год
необходимую педагогическую
документацию:
 журнал учёта посещённых
уроков;
 журнал учёта пропусков и
замены уроков учителей;
 визитные тетради;
 классные журналы;
 журналы факультативных
и индивидуальных
занятий;
 журналы кружковой
работы
Провести инструктивное
совещание с классными
руководителями об основных
воспитательных общешкольных
мероприятиях в новом учебном
году.
Составить тарификацию учителей
на 2020-2021 учебный год
Подготовить отчёты на начало
учебного года
Выявить учащихся,
нуждающихся в материальной
помощи и бесплатном питании.
Оформить личные дела учащихся
1 класса, занести в алфавитную
книгу и издать приказ по школе
Составить списки трудных
учащихся и семей, состоящих на
ВШК

31.08

Директор

До
31.08.

Зам. директора по
УВР

До
05.09.

Зам. директора по
УВР

До
05.09.

Педагогорганизатор

До
20.09.
До
15.09.
До
31.08.

Директор

До
01.09.

Директор

До
10.09.

Заместитель
директора по УВР

Директор
Кл.руководители

8.3.2. План мероприятий по охране жизни,
здоровья и технике безопасности учащихся
№
п/п
1

Мероприятие

Сроки

Ответственный

Подготовить документацию по
разделу «Охрана жизни и
здоровья учащихся»:
 листки здоровья в
школьных журналах;
 медицинские карты на
каждого учащегося;
 приказ по школе «Об
охране жизни и здоровья
учащихся»

В течение
сентября

Кл.руководители

Директор

Осуществлять регулярный
В течение
контроль за выполнением
года
санитарно-гигиенических
требований согласно санитарным
правилам и нормам СанПиНа:
 санитарно-гигиеническое
состояние школьного
1 раз в месяц
учреждения, пищеблока,
световой, питьевой,
воздушный режимы
классных комнат,
мастерской и других
помещений;
 соблюдение санитарногигиенических
требований к уроку,
валеологический анализ
школьного расписания,
предотвращение
перегрузки учебными
занятиями, дозирование
домашних заданий,
профилактика
близорукости;
 обеспечение учащихся
горячим питанием

Директор

Организация бесплатного
питания для детей из
многодетных и
малообеспеченных семей

Сентябрь

Директор

Повести анализ заболеваемости
учащихся по группам здоровья

Сентябрь

Зам.директора по
УВР

Отметка об
исполнении

6
7

8
9

Провести инструктаж
работников школы по вопросам
охраны жизни детей и
соблюдения правил ТБ
Контролировать состояние
пожарной безопасности в школе
Провести оборудование
мастерской в соответствие с
требованиями ТБ и
производственной санитарии.
Принять меры безопасности в
учебных кабинетах
При организации экскурсий
тщательно выбирать маршруты,
проводить подготовку учащихся,
инструктажи, проверять средства
первой доврачебной помощи
Систематически изучать правила
дорожного движения с
учащимися, проводить встречи с
работниками ГИБДД, оформить
уголок по правилам дорожного
движения, организовывать
внеклассные мероприятия по
профилактике травматизма
При проведении массовых
мероприятий принимать
постоянные меры безопасности

До 05.09.

Директор

1 раз в месяц

Директор

Постоянно

Директор

Постоянно

Зав.кабинетами

Постоянно

Кл. руководители,
учителяпредметники

Постоянно

Кл. Руководители

Постоянно

Зам.директора по
ВР

8.3.3. ПЛАН
мероприятий по предупреждению
детского дорожно-транспортного травматизма
№

Наименование мероприятий

1
1

2
Назначить приказом ответственного за
работу по безопасности дорожного
движения
Организовать с педработниками
инструктивно-методические занятия по
методике проведения занятий с детьми
по Правилам дорожного движения.
Организовать изучение Правил
дорожного движения с детьми согласно
Программе
Включить в план работы школы и в
планы воспитательной работы
педагогических работников проведение
тематических утренников, викторин, игр,
конкурсов, соревнований, встреч с
работниками ГИБДД и другие
мероприятия по безопасности движения
Оформить в школе уголок по
безопасности дорожного движения,
уголок ЮИД
На родительские собрания периодически
выносить вопросы по профилактике
детского дорожно-транспортного
травматизма.
Разработать схемы безопасных
маршрутов движения обучающихся в
образовательное учреждение,
По разработанным и утвержденным
инструкциям провести со всеми
обучающимися инструктаж по
предупреждению детского дорожнотранспортного травматизма с
регистрацией в журнале установленной
формы
Провести тренировки по практическому
владению учащимися навыками
безопасного поведения на дорогах
и в транспорте в рамках «Дня защиты
детей»

Срок
Ответственный за
выполнения
выполнение
3
4
август
Директор

в течение
года

Педагог-организатор,
учитель ОБЖ

в течение
года

Педагог-организатор
учитель ОБЖ,
классные руководители
Учитель ОБЖ,
классные руководители

август

Учитель ОБЖ, Педагогорганизатор, библиотекарь

в течение
года

Педагог-организатор, кл.
руководители.

в начале
учебного
года
2 раза в год

Классные руководители

5.05

Директор, учитель ОБЖ,
педагог-организатор

Директор ,
Классные руководители

8.3.4. План организационно-технических мероприятий по улучшению
условий и охраны труда работников школы
№
п/п
1
2
3
4
5

6
7
8
9

Мероприятие

Сроки

Организовать обучение и проверку знаний работников
школы по охране труда
Издать приказ о назначении ответственных лиц за
организацию безопасной работы
На общем собрании трудового коллектива избрать
уполномоченных лиц по охране труда
Издать приказ о создании комиссии по охране труда
Совместно с профсоюзным комитетом организовывать
систематический административно-общественный
контроль за состоянием охраны труда
Провести аттестацию рабочих мест по условиям труда
Провести общий технический осмотр здания

Октябрь

Ответственный
Директор

Сентябрь

Директор

Сентябрь

Директор

Сентябрь
1 раз в
четверть

Директор
Директор

Август
1 раз в
четверть
Август

Директор
Директор

Сентябрь

Директор

Обеспечить обслуживающий персонал школы
спецодеждой и СИЗ
Заключить соглашение по охране труда между ПК и
администрацией школы

Директор

8.3.5. ПЛАН
мероприятий по противопожарной безопасности
№
п/п
1
1

2
3
4

5
6

13
14

Наименование
мероприятий
2
Разработать и вывесить инструкции по
правилам пожарной безопасности и планы
эвакуации в коридоре, кабинетах, пищеблоке
Оформить противопожарный уголок.
Назначить приказом ответственного по
пожарной безопасности
Издать приказы о назначении ответственных
за противопожарное состояние зданий и
помещений.
Изучить с работниками учреждения Правила
пожарной безопасности.
Проводить с обучающимися
(воспитанниками) беседы и занятия по
Правилам пожарной безопасности согласно
Программе.

Срок
выполнения
3
Постоянно

Ответственный за
выполнение
4
Директор

Постоянно
Сентябрь

Учитель ОБЖ
Директор

Провести с обучающимися (воспитанниками)
инструктаж по правилам пожарной
безопасности с регистрацией в специальном
журнале.
Организовать инструктаж по Правилам
пожарной безопасности со всеми
работниками образовательного учреждения с
регистрацией в специальном журнале.
Провести практическое занятие с
обучающимися и работниками учреждения
по отработке плана эвакуации в случае
возникновения пожара.
Контроль состояния огнетушителей. Занести
номера огнетушителей в журнал учета
первичных средств пожаротушения.
Провести техническое обслуживание и
проверку работоспособности системы
пожарной сигнализации
Оборудовать запасные выходы из здания
учреждения легкооткрывающими запорами и
обозначить их указательными знаками.
Закрыть на замки люки чердачных
помещений
Проверить исправность электроустановок,
электровыключателей, наличие в
электрощитах стандартных предохранителей
и отсутствие оголенных проводов.
Обеспечить соблюдение правил пожарной

Сентябрь,
декабрь, июнь

Сентябрь

Директор

1 раз в год

Председатель ПК

1 раз
в четверть

Заместитель
директора
по УВР, классные
руководители
Классные
руководители

2 раза в год

Директор

4 раза в год

Учитель ОБЖ

1раз в квартал

Директор

Ежегодно

Директор

Постоянно

Директор

Постоянно

Директор

Ежемесячно

Директор
комиссия

Постоянно

Заместитель

17
18

безопасности при проведении детских
утренников, вечеров, киносеансов,
новогодних праздников, других массовых
мероприятий, установив во время их
проведения обязательное дежурство
работников.
Организовать хранение красок, лаков,
растворителей и других
легковоспламеняющих жидкостей в
несгораемых кладовках отдельно от здания
учреждения, где нет людей.
Разработать схему оповещения при пожаре.
Систематически очищать территорию
учреждения от мусора, не допускать его
сжигания на территории.

директора по УВР

Постоянно

Директор

Август
Постоянно

Директор
Директор

8.3.6. План мероприятий по профилактике и предупреждению травматизма и
несчастных случаев
№ Мероприятие
п
/
п
1 Приказом директора школы
назначить ответственного по
профилактике и предупреждению
травматизма и несчастных случаев
среди учащихся школы
2 Заслушивать на совещаниях при
директоре школы отчёты классных
руководителей о работе по
профилактике и предупреждению
травматизма и несчастных случаев
3 На родительских собраниях
обсуждать вопросы по
профилактике и предупреждению
травматизма и несчастных случаев
среди детей
4 Включить в программу
воспитательной работы школы
вопросы и мероприятия по
профилактике и предупреждению
травматизма и несчастных случаев
среди учащихся
5 Проведение инструктажей по
правилам поведения в школе,
кабинете, спортивной площадке,
мастерской, на экскурсии и.д.
6 Анализ работы школы по
профилактике и предупреждению
травматизма среди учащихся

Сроки

Ответственный

До 01.09.

Директор

1 раз в
четверть

Директор

1 раз в
четверть

Директор

До 05.09.

Зам. директора
по ВР

До 05.09.

Кл.
руководители,
учителяпредметники
Директор

Июнь

Отметка об
исполнении

8.3.7. План работы по преемственности между начальным и основным общим образованием.

№
п/п

Мероприятие

Цель мероприятия

Сроки

Ответственный

Выход

Собеседование заместителя
директора по УВР с педагогами и
классным руководителем 5 класса

Ознакомление с окончательным
списочным составом, особенностями
адаптации учащихся 5 класса и
планом работы по преемственности

Сентябрь

Зам. директора по
УВР

Коррекция плана
работы по
преемственности

Нулевой замер знаний и умений у
учащихся 5 класса по русскому
языку, математике, чтению,
природоведению

Определить степень сохранности
ЗУН учащихся за курс 5 класса

2-я неделя
сентября

Зам. директора по
УВР

Разработка системы
повторения учебного
материала за курс
начальной школы

Родительское собрание в 5 классе
при участии учителей-предметников

Ознакомление родителей с
особенностями адаптационного
периода учащихся 5 класса с
содержанием и методами обучения, с
системой требований к учащимся 5
класса

3-я неделя
сентября

ЗДУВР, кл.
руководитель

Организация работы с
родителями по
вопросам адаптации
учащихся,
предупреждение
взаимным претензий

Классно-обобщающий контроль в 5
классе:

Выявление организационнопсихологических проблем классного
коллектива, изучение
индивидуальных особенностей
учащихся, оценка их уровня
обученности, коррекция
деятельности педагогов среднего
звена с целью создания комфортных
условий адаптации учащихся 5
класса в среднем звене обучения

Октябрь

Администрация
школы

Разработка системы
мер по дальнейшему
развитию классного
коллектива

Посещение уроков

Ознакомление с особенностями
коллектива, организацией учебной
деятельности учащихся. Контроль
соответствия уровня требований
учителей возрастным особенностям
учащихся

Октябрь

Администрация
школы, учителя
начальных классов

Анализ уроков,
изучение
педагогических
подходов, разработка
методических
рекомендаций,
методическая помощь

Контрольные срезы знаний
после повторения основных
вопросов курса начальной
школы русскому языку,
математике, чтению

Диагностика уровня
подготовленности учащихся к
успешному продолжению обучения,
оценка реального состояния уровня
ЗУН. Сравнение полученных
результатов с результатами на
выходе из начальной школы

Октябрь

ЗДУВР

Обработка полученных
результатов,
обсуждение на
совещаниях,
подготовка материала к
педагогическому
совету по 5 классу

Анкетирование учащихся

Определение уровня комфортности
учащихся при переходе из начальной
школы в основную. Изучение

Октябрь

Кл.руководитель

Определение форм
индивидуальной
работы с учащимися и



эмоционально-психологического
климата в классном коллективе


Анкетирование родителей

Определение круга претензий

октябрь

Кл. руководитель

Индивидуальная работа
с родителями и
учителямипредметниками

Изучение организации
домашней работы

Выявление и предотвращение
перегрузки домашним заданием.
Хронометраж домашних заданий (по
рабочим тетрадям, журналам,
дневникам, анкетам). Контроль
наличия инструктажа домашнего
задания учителям, наличие
индивидуальных домашних заданий
(при посещение уроков)

Октябрь

ЗДУВР

Индивидуальная работа
с родителями и
учителямипредметниками

Проверка школьной
документации

Проверка ведения контроля за
дисциплиной учащихся. Проверка
регулярности выставления оценок в
школьный журнал, дневники
учащихся, ознакомление с культурой
ведения учащимися дневников и
тетрадей. Выполнение учителями
инструкции по ведению журналов

Октябрь

ЗДУВР

Собеседование с
учителями и
кл.руководителем

Анализ здоровья учащихся

Выявление учащихся, требующих
индивидуального подхода

Октябрь

Кл. руководитель

Создание необходимых
условий для
комфортного обучения



классом в целом

для детей с
ослабленным
здоровьем


Посещение внеклассных
мероприятий

Совещание при директоре
«Адаптация учащихся 5 класса на
второй ступени обучения»

Выявление проблем формирования
классного коллектива в переходный
период

Октябрь

ЗДУВР

Помощь кл.
руководителю в
коррекции плана
воспитательной
работы, организации
ученического актива,
разработка
рекомендаций по
дальнейшему развитию
и сплочению классного
коллектива

Подведение итогов класснообобщающего контроля в 5 классе,
итогов работы по преемственности в
обучении между начальным и
основным образованием в период
адаптации учащихся 5 класса

Ноябрь

Директор

Индивидуальная работа
с учителямипредметниками с
учётом замечаний.
Индивидуальная работа
с учащимися с учётом
полученных
результатов, коррекция
дельнейшей
совместной работы
начальной и основной
школы по вопросам
преемственности с
учётом выявленных

проблем
6

Собрание с родителями 5 класса с
участием учителей-предметников

Подведение итогов успеваемости
учащихся 5 класса в 1 четверти.
Ознакомление родителей с
перспективами дальнейшего
развития учащихся и кл.коллектива

Ноябрь

Кл. руководитель 5
класса

Совместная
деятельность кл.
руководителя и
родителей по
дальнейшему
формированию и
развитию классного
коллектива

Совместное заседание учителя 4
класса, учителей и кл. руководителя
5 класса

Определение целей и задач
мероприятий по подготовке
учащихся 4 класса к успешной
адаптации в основной школе

Декабрь

ЗДУВР

Корректировка плана
совместной
деятельности,
согласование
расписания
взаимопосещения
уроков, контрольных
срезов знаний

Контрольные срезы знаний учащихся
4 класса по математике, русскому
языку, чтению, окружающему миру

Промежуточный контроль ЗУН:

Декабрь,
май

Директор,

Индивидуальные
беседы с учителем 4
класса по результатам
срезов. Рекомендации
по коррекции знаний
учащихся



Проверка уровня усвоения
учащимися знаний по
математике: сложение и
вычитание чисел, умножение
и деление на однозначное
число, решение задач;
Проверка уровня усвоения
знаний по русскому языку:

Зам. директора по
УВР



предложение, словосочетание,
состав слова, части речи,
правописание окончаний имён
существительных,
правописание слов с
безударными гласными;
Проверка уровня
сформированности навыков
чтения (способ, правильность,
темп, осознанность).

Совещание при директоре

Анализ уровня диагностики ЗУН
учащихся 4 класса, соответствие
уровня обученности каждого ученика
потоку обучения

Декабрь

ЗДУВР

Индивидуальная работа
со слабоуспевающими
учащимися и их
родителями

Знакомство с 4 классом: посещение
уроков учителями основной школы,
будущим классным руководителем

Изучение программ начальных
классов, ознакомление с
особенностями выпускников
начальной школы. Изучение уровня
работоспособности уч-ся, их
познавательной деятельности.
Ознакомление с системой
педагогических подходов учителей
начальной школы, выявление
психолого-педагогических проблем,
знакомство учащихся с будущими
учителями

Декабрь,
май

Зам. директора по
УВР

Проведение в 4 классе
пробных уроков
учителями основной
школы, внедрение
программы
постепенного
ознакомления
учащихся 4 класса с
особенностями
основной школы,
разработка и
проведение
коррекционных

мероприятий

Совместная методическая работа
учителей начальной школы и
учителей математики и русского
языка

Определение соответствия
требований, предъявляемых к уч-ся 4
класса, с требованиями,
предъявляемыми учителями
основной школы. Изучение методов
организации учебной деятельности
учащихся с целью повышения их
познавательной активности,
своевременная коррекция
деятельности учителей

В течение
года

Учитель 4 класса,
учителя
математики и
русского языка

Проведение
консультаций для
учителей нач.школы,
математики, русского
языка. Обмен опытом
посредством открытых
уроков.

Срезовые письменные работы по
русскому языку, математике, чтению

Промежуточный контроль знаний

Март

ЗДУВР

Анализ работ на
совещании.
Ликвидация
обнаруженных
пробелов посредством
индивидуальной
работы с учащимися

Индивидуальная работа с
родителями учащихся 4 класса

Ознакомление родителей с
перспективами обучения детей в 5
классе

Март

Учитель 4 класса

Предварительное
комплектование 5
класса

Май

Зам. директора по
УВР

Анализ работ,
коррекция знаний
учащихся

Контрольные работы за курс
Проверить сформированность ЗУН за
начальной школы по русскому языку,
курс начальной школы, готовность
математике, чтению, окружающему
уч-ся 4 класса к дальнейшему

миру

продолжению обучения

Совещание при директоре

Анализ уровня диагностики ЗУН
учащихся 4 класса, определение
соответствия уровня
подготовленности каждого ученика
требованиям основной школы.
Подведение итогов работы по
преемственности между начальным и
основным образованием за истёкший
год. Комплектование 5 класса.

Май

Директор

Праздник прощания с начальной
школой

Торжественный перевод
выпускников нач. школы в основную

Май

ЗД по ВР, учитель
4 класса

Родительское собрание 4 класса с
участием учителей основной школы

Подведение итогов учебного года

Июнь

Учитель 4 класса

Составление
психологопедагогической
характеристики
каждого ученика 4
класса. Проект
комплектования 5
класса. Разработка
плана преемственности
на следующий год с
учётом опыта и
пожеланий
пед.коллектива.
составление
списочного состава 5
класса, утверждение кл.
руководителя 5 класса.

Определение
перспектив
дальнейшего обучения
уч-ся

8.3.8. План организационно-педагогических мероприятий по подготовке
и проведению итоговой аттестации выпускников 9 класса
(АООП образования обучающихся с лёгкой умственной отсталостью)
В 2022-2023 учебном году в 9 классе 1 ученик, обучающийся по АООП для детей с
ОВЗ (лёгкая умственная отсталость). В соответствии с этим был составлен план
мероприятий по подготовке и проведению итоговой аттестации выпускников 9 класса.
№
1.

Содержание деятельности

Сроки

Разработка локальных актов:
- Положение об итоговой аттестации выпускников IX
классе МБОУ ООШ с.Волочаевка
- Положение о конфликтной комиссии образовательной
организации

Ответственн
ые
Директор
Зам.директора
по УВР

Март

-Должностные инструкции председателя, ассистентов
экзаменационной комиссии, экзаменующего учителя
-Оценка уровня образованности выпускников
образовательной организации
2.

Проведение педагогических советов:
- Знакомство с Положением о ИА выпускников МБОУ
ООШ с.волочаевка

Март

- Об утверждении сроков и форм ИА в текущем году

Март

- О досрочном проведении ИА в щадящем режиме

Март

- О допуске обучающихся IX классов к ИА в 2022-2023
учебном году

Май

Директор

Июнь
- О завершении ИА и выдаче выпускникам свидетельств
об окончании образовательной организации,
реализующей адаптированные основные
общеобразовательные программы
3.

Проведение совещаний:
- О результатах промежуточной аттестации выпускников
- О разработке экзаменационных материалов
- О заполнении бланков свидетельств об обучении
- О результатах подготовки и проведения экзаменов

В течение
второго
полугодия

Зам.директора
по УВР

Издание приказов:
- О проведении ИА выпускников в 2022-2023 уч.году

Март

- О подготовке экзаменационных материалов

Март

- О допуске обучающихся выпускных классов к ИА в
2022-2023 учебном году

Май

- О завершении 2022-2023 учебного года
- Об утверждении состава экзаменационных комиссий и
расписании экзаменов, консультаций

Июнь
Май

- О проведении ИА учащихся заболевших в период
экзаменов

Июнь

- О создании конфликтной комиссии

Июнь

Проведение родительских собраний в выпускном классе:
- Ознакомление с Положением о ИА
-Психологическая готовность обучающихся к
прохождению ИА
- О допуске учащихся к экзаменам
Экзаменационные материалы:
- Разработка и рассмотрение экзаменационных
материалов
- Утверждение экзаменационных материалов

Апрель
Май
Май

Март

Март
7.

Расписание экзаменов и консультаций:
- Формирование расписания экзаменов и консультаций,
графика дежурства по ОО
-Утверждение расписания экзаменов и консультаций.

Директор

Май

Классный
руководитель,
Педагогпсихолог
Зам.директора
по УВР
МО учителей
трудового
обучения,
зам.директора
по УВР
Директор
Зам.директора
по УВР
Директор

10.

Договор с родителями:
- Заключение договора с родителями (законными
представителями) о проведении ИА выпускников IX
классов
Информирование участников ОП:
- Подготовка информационного стенда о ходе ИА
Аналитические материалы:
- Подготовка аналитических материалов и
статистической отчетности по ИА выпускников в 20222023 уч. году

Апрель

Май

До 18 июня

Классные
руководитель
Зам.директора
по УВР

Зам.директора
по УВР

8.3.9. План работы школьной библиотеки
I. Основные цели школьной библиотеки:
Осуществление государственной политики в сфере образования через
библиотечно-информационное обслуживание пользователей, обеспечение их прав
насвободное и бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами,
гарантированное государством.
II. Основные функции школьной библиотеки:
- Информационная — предоставление возможности использования информациивне
зависимости от ее вида, формата и носителя.
- Воспитательная – способствует развитию чувства патриотизма по отношению к
государству, своему краю и школе.
III. Основные задачи:
1. Формирование библиотечного фонда в соответствии с образовательной
программой по ФГОС.
2. Оформление новых поступлений в книжный фонд, знакомство с новыми книгами
литературы согласно датам литературного календаря.
3. Осуществление своевременного возврата выданных изданий в библиотеку.
4. Осуществление образовательной, информационной и воспитательной работы
среди обучающихся школы.
5.
Организация
мероприятий,
ориентированных
на
воспитание
нравственного,гражданско-патриотического самосознания личности, формирование
навыков здорового образа жизни.
6. Оказание помощи в деятельности учащихся и учителей при реализации
образовательных программ (при проведении кружков). Работа с педагогическим
коллективом.
7. Формирование у детей информационной культуры и культуры чтения.
Работа с фондом учебной литературы.
№

Содержание работы

Работа с Федеральным перечнем учебников на 20222023учебный год. Подготовка перечня учебников,
планируемых к использованию в новом учебном году.
Формирование общешкольного заказа на учебники и
учебные пособия на 2023/2024учебный год.

Срок
исполнения

Ответственные

Май, август,

Библиотекарь

октябрь.

Приём учебников и выдача учебников (по графику).

Май-июньавгуст

Библиотекарь

Списание учебников с учётом ветхости.

По мере
необходимости

Библиотекарь

Проведение работы по сохранности учебного фонда
(ремонт учебников учениками; посещение классов с
беседами об аккуратном отношении к учебникам;
проверка состояния и наличие съёмных обложек)

В течение года

Библиотекарь

Работа с резервным фондом учебников: размещение
на хранение.

В течение года

Работа с фондом художественной литературы.
№

Содержание работы

Срок
исполнения

Ответственные

Своевременное проведение обработки и регистрации
поступившей литературы.

По мере
поступления

Библиотекарь

Ведение работы по сохранности фонда:
Постоянно в
мелкий
ремонт
изданий
с привлечением
течение года
обучающихся;
обеспечение
требуемого
режима
систематизированного
хранения
и
физической
сохранности библиотечного фонда, раз в четверть
устраивать санитарный день

Библиотекарь

Систематическое наблюдение за своевременным
возвратом выданных изданий.

Постоянно

Библиотекарь

Соблюдение правильной расстановки фонда на
стеллажах

Постоянно

Библиотекарь

Обеспечение свободного доступа в библиотеке к
информации.

Постоянно

Библиотекарь

Периодическое списание фонда с учётом ветхости

По мере
необходимости

Библиотекарь

и морального износа.
Работа с педагогическим коллективом.
№

Содержание работы

Срок
исполнения

Ответственные

Информирование педагогических работников о новой
учебной и учебно-методической литературе.

Постоянно

Библиотекарь

Оказание методической помощи к занятиям. Подбор
соответствующей литературы.

Постоянно в

Библиотекарь

Работа с учащимися.

течение года

№

Содержание работы

Срок
исполнения

Ответственные

Обслуживание учащихся школы согласно расписанию
работы библиотеки.

Постоянно

Библиотекарь

Просмотр читательских формуляров с целью
выявления задолжников. Доведение результатов до
классных руководителей.

Постоянно в

Библиотекарь

Выполнение библиографических запросов.

Постоянно

Библиотекарь

Проверка состояние учебников по классам.

Один раз в
четверть.

Библиотекарь

Сбор школьных учебников.

Май- июнь.

Библиотекарь

«Чтение с увлечением» подбор рекомендательных
списков литературы для дополнительного чтения.

1 раз в
полугодие.

Библиотекарь

течение года

Работа с родителями.
№

Содержание работы

Срок
исполнения

Ответственные

Индивидуальное информирование:

По мере
необходимости

Библиотекарь

Привлечение родителей к пополнению фонда

Постоянно в

Библиотекарь

школьной библиотеки: дарение учебной и
художественной литературы.

течение года

- об испорченных книгах и учебниках;
- о задолженности и должниках.
2

Ежемесячное планирование мероприятий:
№

Содержание работы

Посвящение в читатели.
Сентябрь
«Библиотека, книжка, я — вместе верные друзья» 1 кл.
205 лет со дня рождения русского писателя Алексея
Сентябрь
Константиновича Толстого (1817–1875)

Библиотекарь

- День воинской славы России. День победы русских
полков во главе с великим князем Дмитрием Донским
над монголо-татарскими войсками в Куликовской

Библиотекарь

Срок
исполнения

Сентябрь

Ответственные

Библиотекарь

битве (1380 год).
3

Экскурсия в сельскую библиотеку1- 4 кл.

Октябрь

Библиотекарь

Всемирный день учителя

Октябрь

Библиотекарь

«Структура книги» -титульный лист, оглавление, Ноябрь
предисловие, послесловие. 1-4 кл.
225 лет со дня рождения русского писателя, декабриста Ноябрь
Александра Александровича Бестужева-Марлинского
(1797–1837)

Библиотекарь

День Октябрьской революции 1917 года.

Библиотекарь

10
11
12

Ноябрь

Библиотекарь

« Твои первые энциклопедии, словари, справочники». Декабрь
Представление о словаре, справочнике, энциклопедии.
Структура справочной литературы: алфавитное
расположение материала, алфавитные указатели,
предметные указатели 1-4 кл.
Жизнь и творчество- 85 лет со дня рождения русского Декабрь
писателя Эдуарда Николаевича Успенского (1937–
2018)
Январь
« Газеты и журналы для детей». Понятие о газете и
журнале: статья, заметка, журналист,
корреспондент, редакция. Краткая история
журнала «Веселые картинки» 1-4 кл.
Январь
Чтение стихотворений о родном крае 5-8 кл.
«Поэзия Доброты». А.Л.Барто 1-4 кл.
Февраль

Библиотекарь

Февраль

Библиотекарь

Март

Библиотекарь

Библиотекарь
Библиотекарь

Жизнь и творчество Забайкальских писателей
Читаем стихотворения мамам.

Экскурсия в сельскую библиотеку 1-4 кл.

Апрель

Библиотекарь

День детской книги Х. К. Андерсена

Апрель

Библиотекарь

День славянской письменности и культуры

Май

Библиотекарь

Жизнь и творчество. писателя Константина
Георгиевича Паустовского

Май

Библиотекарь

Оформление стендов:
1.
2.
3.
4.

День знаний.
День народного единства.
8 марта
9 мая

8.3.10. План внутришкольного контроля учебновоспитательного процесса
Контроль за выполнением Закона РФ «Об образовании» в части реализации доступности
общего образования
№

Показатели и объект контроля

п/п

Информация о структуре реа
Цель контроля

Вид и форма

Метод контр

контроля
СЕНТЯБРЬ
1.

Готовность школьных кабинетов к

Контроль за программно-

Тематический,

новому учебному году

методическим обеспечением,

текущий

Смотр школь

кабинетов

санитарным состоянием,
наличием паспортов
школьных кабинетов
2.

Комплектование классов,

Своевременное отслеживание

Тематический,

Рейд по семь

обследование семей учащихся

явки в школу обучающихся

текущий

учащихся

Укомплектованность школьной

Своевременное отслеживание

Тематический,

Просмотр

библиотеки учебной и методической

обеспеченности школьной

текущий

литературой

библиотеки учебной и

отслеживан

методической литературой

обеспеченно

(август)
3.

Организация работы курсов

Качество организации работы

Тематический,

внеурочной деятельности

курсов внеурочной

текущий

деятельности
5.

Организация дежурства по школе

документац

Посещени

занятий, прос

документац

Качество организации и

Тематический,

Наблюдени

дежурства учителей и

текущий

собеседован

учащихся
6.

Техника безопасности и охрана

Соблюдение ТБ работниками

Тематический,

Просмотр

труда

и учащимися школы

текущий

документац

Работа по предпрофильной

Качество организации работы

Текущий,

Просмотр

подготовке

по ППП

тематический

документац

Профилактика детского дорожно-

Качество организации работы

Тематический,

Наблюдени

транспортного травматизма

по профилактике ДДТТ

предварительны
й

Школьная документация

Качество ведения школьной

Тематический,

документации

текущий

просмотр

документац

Просмотр

документац

ОКТЯБРЬ
1.

Работа со слабоуспевающими детьми

Эффективность методических

Тематический,

Наблюдени

приёмов учителя,

текущий

собеседован

Успешность адаптации и

Тематический,

Наблюдени

комфортность обучения

текущий

формирующих прочность
знаний и ликвидацию
пробелов в ЗУН. Качество
проведения индивидуальных
занятий
2.

Адаптация учащихся 5 класса

учебной и

внеучебно

деятельност

Диагностик
3.

Информационная работа с

Состояние

Тематический,

Посещени

обучающимися и их родителями о

информированности

промежуточный

классных

порядке проведения

обучающихся и их родителей

Государственной (Итоговой)

о порядке проведения ГИА

Аттестации выпускников 9 класса

выпускников 9 класса

Работа с обучающимися,

Качество организации работы

занимающимися по АООП.

общешкольн

собраний

Тематический,
предварительны

Посещени

занятий, прос

документац

Наблюдение

Посещаемость занятий

Своевременное отслеживание

Тематический,

обучающимися 2-9 классов

посещаемости занятий

промежуточный

уроке, посещ

семей учащи

просмотр

классных

журналов
6.

Результаты посещения за 1-ю

Анализ итогов успеваемости

Тематический,

Просмотр

четверть

обучающихся, объективность

текущий

классных

Проверка школьной документации

выставления оценок за 1-ю

журналов, отч

четверть

кл.руководит

Качество ведения школьной

Тематический,

Просмотр

документации

промежуточный

школьной

документац

учителей

НОЯБРЬ
1.

Работа с обучающимися, имеющими

Результативность участия в

Тематический,

высокую мотивацию к учебно-

школьных предметных

итоговый

познавательной

олимпиадах

Ознакомлени

приказами

ДЕКАБРЬ
1.

Организация работы по

Своевременное отслеживание

Фронтальный,

предпрофильной подготовке

посещаемости занятий

текущий

Наблюдение

занятиях,

элективных курсов

просмотр

предпрофильной подготовки

журналов

элективны
курсов,

собеседован
2.

Состояние методической работы в

Качество организации работы

школе

Работа курсов внеурочной

Тематический,
текущий

Качество организации работы

деятельности

Тематический,
текущий

Просмотр

документац

Просмотр

документац

наблюдения

занятиях
4.

Состояние обучения по
адаптированным программам для

Качество организации работы

Тематический,
предварительны

Посещени

занятий, прос

детей с ОВЗ
5.

Состояние школьной документации

документац

Качество ведения школьной

Тематический,

Просмотр

документации

промежуточный

школьной

документац

учителей
6.

Состояние воспитательной работы

Качество организации работы

школы за 1-ое полугодие

Тематический,

Просмотр

промежуточный

школьной

документац
ЗДВР
7.

Посещаемость учебных занятий

Своевременное отслеживание

Тематический,

обучающимися

посещаемости занятий

промежуточный

Наблюдение

уроке, посещ

семей учащи

просмотр

классных

журналов
ЯНВАРЬ
1.

Работа учителей по подготовке к

Качество и своевременное

Тематический,

Наблюдени

ГИА

проведение консультаций

текущий

собеседован

проверка

документац
2.

Обследование семей учащихся

Своевременное отслеживание

Тематический,

посещаемости занятий

текущий

обучающимися

Рейд по семь

учащихся

просмотр

классных

журналов
ФЕВРАЛЬ
1.

Анализ посещаемости учащимися

Своевременное отслеживание

Тематический,

занятий по физической культуре

посещаемости занятий по

текущий

физической культуре

Наблюдени

просмотр

журналов

обучающимися
2.

Результаты внутришкольного

Своевременное отслеживание

Тематический,

контроля за освоением программ

выполнения гос.программ по

текущий

Посещени

уроков, просм

основного общего образования

предметам экзаменов и их

выпускниками 9 класса

освоение обучающимися

журналов

МАРТ
1.

Работа со слабоуспевающими

Эффективность методических

Тематический,

Наблюдени

детьми

приёмов учителя,

текущий

собеседован

Ознакомлени

формирующих прочность
знаний и ликвидацию
пробелов в ЗУН
2.

Работа с обучающимися, имеющими

Результативность участия в

Тематический,

повышенную мотивацию к учебно-

школьных предметных

итоговый

познавательной деятельности

олимпиадах

Посещаемость занятий элективных

Своевременное отслеживание

Фронтальный,

курсов обучающимися 9 класса

посещаемости занятий

текущий

приказами

Наблюдение

занятиях,

элективных курсов

просмотр

предпрофильной подготовки

журналов

элективны
курсов,

собеседован
4.

Работа курсов внеурочной

Качество организации работы

деятельности

Тематический,
текущий

Просмотр

документац

наблюдения

занятиях
5.

Состояние школьной документации

Качество ведения школьной

Тематический,

Просмотр

документации

промежуточный

школьной

документац

учителей
6.

Результаты обученности учащихся

Анализ итогов успеваемости

Тематический,

Просмотр

за 3-ю четверть

обучающихся, объективность

текущий

классных

выставления оценок за 3-ю

журналов, отч

четверть

классных

руководител
7.

Посещаемость учебных занятий

Своевременное отслеживание

Тематический,

Наблюдение

уроке, посещ

обучающимися

посещаемости занятий

промежуточный

семей учащи

просмотр

классных

журналов
АПРЕЛЬ
1.

Организация и проведение

Эффективность проведения

Тематический,

физкультурно-оздоровительных

физкультурно-

текущий

мероприятий в режиме учебного

оздоровительных

дня. День здоровья.

мероприятий в режиме

Наблюдени

учебного дня.
МАЙ
1.

Анализ работы курсов внеурочной

Анализ работы

деятельности

Тематический,
текущий

Просмот

документа

наблюдени

занятия
2.

Анализ работы по ППП

Анализ работы

Фронтальный,
текущий

Наблюдени

занятия

просмот

журнало

элективн

курсов

собеседова
3.

Состояние школьной документации

Анализ ведения школьной

Тематический,

Просмот

документации

промежуточный

школьно

документа

учителе
4.

Информационная работа с

Состояние

Тематический,

Посещен

обучающимися и их родителями о

информированности

промежуточный

классных

порядке проведения

обучающихся и их

общешколь

Государственной (Итоговой)

родителей о порядке

родительс

аттестации

проведения ГИА
выпускников 9 кл.

собрани

2.Контроль за уровнем знаний, умений и навыков

№
п/п

Показатели и объект контроля

Информация о структуре реал

Цель контроля

Вид и форма
контроля

Метод контр

Сентябрь
1.

Чтение. Умения и навыки
учащихся 2 – 9 классов при
чтении незнакомого текста

Выявление уровня
сформированности умений
и навыков сознательного,
правильного, беглого,
выразительного чтения

Тематический,
входной

Устная прове
знаний

Русский язык. Математика. 2 – 9
классы

Анализ уровня
сформированности ЗУН по
предметам

Тематический,
входной

Письменна
проверка зна

Физическая культура. Уровень
физической подготовленности
учащихся на начало учебного
года

Мониторинг физического
развития учащихся

Тематический ,
входной

Сдача нормат

Октябрь
1.

Классно-обобщающий контроль в
5 классе

Анализ уровня
сформированности ЗУН
по предметам

Класснообобщающий

Устная и
письменна
проверка зна

Классно-обобщающий контроль в 9
классе

Анализ уровня
сформированности ЗУН
по предметам

Класснообобщающий

Устная и
письменна
проверка зна

Чтение. Умения и навыки
учащихся 2 – 9 классов при чтении
незнакомого текста

Выявление уровня
сформированности
умений и навыков
сознательного,
правильного, беглого,

Тематический,
промежуточный

Устная прове
знаний

выразительного чтения
4.

Успеваемость учащихся 2 – 9
классов

Анализ итогов
успеваемости учащихся

Тематический,
текущий

Администрати
контрольны
работы по
русскому язы
математик

Ноябрь
1.

Английский язык.
2 – 9 классы

Изучение
результативности и
качества обучения,
уровня
сформированности ЗУН

Тематический,
текущий

Письменна
проверка зна

География. 5 – 9 классы

Изучение
результативности и
качества обучения,
уровня
сформированности ЗУН

Тематический,
текущий

Письменна
проверка зна

Классно-обобщающий контроль во
1-3 классе

Анализ уровня
сформированности ЗУН
по предметам

Класснообобщающий

Устная и
письменна
проверка зна

Декабрь
1.

Русский язык. Литература. 5 – 9
классы. Результативность и
качество обучения

Анализ уровня
сформированности ЗУН
по предметам

Тематический,
текущий

Письменная
устная прове
знаний

Классно-обобщающий контроль в 2
и 4 классах

Анализ уровня
сформированности ЗУН
по предметам

Класснообобщающий

Устная и
письменна
проверка зна

Химия. 9 класс. Результативность и
качество обучения

Изучение
результативности и
качества обучения,
уровня

Тематический,
текущий

Письменна
проверка зна

сформированности ЗУН
4.

Проведение пробных
экзаменационных работ по
русскому языку, математике и
экзамену по выбору

Анализ состояния
готовности учащихся к
ГИА

Тематический,
текущий

Письменна
проверка зна

Чтение. Умения и навыки
учащихся 2 – 9 классов при чтении
незнакомого текста

Выявление уровня
сформированности
умений и навыков
сознательного,
правильного, беглого,
выразительного чтения

Тематический,
промежуточный

Устная прове
знаний

Успеваемость учащихся 2 – 9
классов

Анализ итогов
успеваемости учащихся

Тематический,
текущий

Администрати
контрольны
работы по
русскому язы
математик

Классно-обобщающий контроль в 6
классе

Анализ уровня
сформированности ЗУН
по предметам

Класснообобщающий

Устная и
письменна
проверка зна

Январь
1.

Математика. 2 – 9 классы.
Результативность и качество
обучения

Изучение
результативности и
качества обучения,
уровня
сформированности ЗУН

Тематический,
текущий

Письменна
проверка зна

Русский язык. 2 – 9 классы.
Результативность и качество
обучения

Изучение
результативности и
качества обучения,
уровня
сформированности ЗУН

Тематический,
текущий

Письменна
проверка зна

Биология. 5 – 9 классы.
Результативность и качество
обучения

Изучение
результативности и
качества обучения,
уровня
сформированности ЗУН

Тематический,
текущий

Письменна
проверка зна

Февраль
1.

Классно-обобщающий контроль в 7
классе

Анализ уровня
сформированности ЗУН
по предметам

Класснообобщающий

Устная и
письменна
проверка зна

История. 5 – 9 классы.

Анализ уровня
сформированности ЗУН
по предметам

Класснообобщающий

Устная и
письменна
проверка зна

Обществознание.
6 – 9 классы
3.

ИЗО. Музыка. 2 – 8 классы

Анализ уровня
сформированности ЗУН
по предметам

Класснообобщающий

Устная и
письменна
проверка зна

ОБЖ. Результативность и качество
обучения

Изучение
результативности и
качества обучения,
уровня
сформированности ЗУН

Тематический,
текущий

Письменна
проверка зна

Март
1.

Классно-обобщающий контроль в 8
классе

Анализ уровня
сформированности ЗУН
по предметам

Класснообобщающий

Устная и
письменна
проверка зна

Физкультура. 5 – 9 классы.
Результативность и качество
обучения

Изучение
результативности и
качества обучения,
уровня
сформированности ЗУН

Тематический,
текущий

Письменна
проверка зна

Информатика. 5 – 9 классы.
Результативность и качество
обучения

Изучение
результативности и
качества обучения,
уровня
сформированности ЗУН

Тематический,
текущий

Письменна
проверка зна

Чтение. Умения и навыки
учащихся 2 – 9 классов при чтении
незнакомого текста

Выявление уровня
сформированности
умений и навыков
сознательного,
правильного, беглого,

Тематический,
промежуточный

Устная прове
знаний

выразительного чтения
5.

Успеваемость учащихся 2 – 9
классов

Анализ итогов
успеваемости учащихся

Тематический,
текущий

Администрати
контрольны
работы по
русскому язы
математик

Апрель
1.

Классно-обобщающий контроль в 3 Анализ уровня
классе
сформированности ЗУН
по предметам

Класснообобщающий

Устная и
письменна
проверка зна

Классно-обобщающий контроль. 9
класс

Класснообобщающий

Устная и
письменна
проверка зна

Анализ уровня
сформированности ЗУН
по предметам

Май
1.

Русский язык. 2 – 9 классы.

Качество уровня
сформированности ЗУН по
предмету

Тематический
, итоговый

Письменна
проверка зна
(итоговая
контрольн
работа)

Математика. 2 – 9 классы

Качество уровня
сформированности ЗУН по
предмету

Тематический
, итоговый

Письменна
проверка зна
(итоговая
контрольн
работа)

Чтение. 2 – 9 класс

Тематический
, итоговый

Устная прове
знаний

Физическая культура. Уровень
физической подготовленности
учащихся на конец учебного года

Мониторинг физического
развития учащихся

Тематический
, итоговый

Сдача нормат

Государственная (Итоговая)

Анализ итогов
успеваемости по итогам

Тематический

Просмотр клас

Аттестация выпускников 9 класса

года. Допуск к экзаменам.

, итоговый

журналов

1. Контроль за состоянием преподавания учебных предметов.

№
п/п

Показатели и объект контроля

Информация о структуре реа

Цель контроля

Вид и форма
контроля

Метод контр

Октябрь
1.

Русский язык.
5, 9 классы. Работа учителя по
оптимизации методов и средств
обучения для активизации
мыслительной деятельности учащихся

Математика.
5, 9 классы. Работа учителя по
оптимизации методов и средств
обучения для активизации
мыслительной деятельности учащихся

Качество и уровень
методической и
теоретической подготовки
учителя. Разнообразие
форм и методов
активизации
познавательной
активности

Тематический,
текущий

Наблюден
собеседова

Тематический,
текущий

Наблюден
собеседова

Литература. История. 5 класс. Работа
учителя по оптимизации методов и
средств обучения для активизации
мыслительной деятельности учащихся

Тематический,
текущий

Наблюден
собеседова

Химия. Биология. География.
Литература. История.
Обществознание. 9 класс. Работа
учителя по оптимизации методов и

Качество и уровень
методической и
теоретической подготовки
учителя. Разнообразие

Тематический,
текущий

Наблюден
собеседова

средств обучения для активизации
мыслительной деятельности учащихся

форм и методов
активизации
познавательной
активности

Ноябрь
1.

Русский язык.
6 – 9 классы. Работа
учителя по оптимизации
методов и средств
обучения для
активизации
мыслительной
деятельности учащихся

Литература.
6 – 9 классы. Работа
учителя по оптимизации
методов и средств
обучения для
активизации
мыслительной
деятельности учащихся

Качество и уровень
методической и
теоретической
подготовки
учителя.
Разнообразие форм
и методов
активизации
познавательной
активности

Тематический,
текущий

Наблюдение,
собеседование

Зам. директо
по УВР

Качество и уровень
методической и
теоретической
подготовки
учителя.
Разнообразие форм
и методов
активизации
познавательной
активности

Тематический,
текущий

Наблюдение,
собеседование

Зам. директо
по УВР

Русский язык.
Математика. Чтение.
Окружающий мир. ИЗО.
Музыка. Технология.
Английский язык.
Информатика. 1, 3
классы.

Система контроля
и учёта знаний,
уровень
требований к
знаниям учащихся,
индивидуализация
и дифференциация
обучения.

Тематический,
текущий

Наблюдение,
собеседование

Зам. директо
по УВР

Английский язык.

Эффективность
использования
возможностей
учебного кабинета
для
интенсификации
учебного процесса

Тематический,
текущий,
выборочно

Наблюдение,
собеседование

Зам. директо
по УВР

2 – 9 классы.
Использование ТСО,
дидактического и
наглядного материала.

Декабрь

Математика. Русский
язык. Литература.
Английский язык.
История. Биология.
География. ОБЖ.
Физкультура.
Технология. ИЗО.
Музыка. 6 класс.

Качество и уровень
методической и
теоретической
подготовки
учителя.
Разнообразие форм
и методов
активизации
познавательной
активности

Тематический,
текущий

Наблюдение,
собеседование

Зам. директо
по УВР

Химия. 9 классы.

Индивидуализация
и дифференциация
обучения при
формировании
общеучебных и
специальных
знаний

Тематический,
текущий

Наблюдение,
собеседование

Зам. директо
по УВР

Математика. Русский
язык. Чтение.
Английский язык.
Физкультура.
Технология. ИЗО.
Музыка. 2, 4 классы.

Качество и уровень
методической и
теоретической
подготовки
учителя.
Разнообразие форм
и методов
активизации
познавательной
активности

Тематический,
текущий

Наблюдение,
собеседование

Зам. директо
по УВР

Январь

Математика.
5 – 9 классы.

Индивидуализация
и дифференциация
обучения при
формировании
общеучебных и
специальных

Тематический,
текущий

Наблюдение,
собеседование

Зам. директо
по УВР

знаний

Февраль
1.

Биология.
6 – 9 классы.
Использование ТСО,
дидактического и
наглядного материала.

История.
5 – 9 классы.
Обществознание.
6 – 9 классы.
Использование ТСО,
дидактического и
наглядного материала.

Математика. Русский
язык. Литература.
Английский язык.
История. Биология.
География. ОБЖ.
Физкультура.
Технология. 7 класс.

Эффективность
использования
возможностей
учебного кабинета
для
интенсификации
учебного процесса

Тематический,
текущий,
выборочно

Наблюдение,
собеседование

Директор

Эффективность
использования
возможностей
учебного кабинета
для
интенсификации
учебного процесса

Тематический,
текущий,
выборочно

Наблюдение,
собеседование

Зам. директо
по УВР

Качество и уровень
методической и
теоретической
подготовки
учителя.
Разнообразие форм
и методов
активизации
познавательной
активности

Тематический,
текущий

Наблюдение,
собеседование

Зам. директо
по УВР

Март

Информатика.
3 – 6, 8 – 9 классы.
Использование ТСО,
дидактического и
наглядного материала.

Эффективность
использования
возможностей
учебного кабинета
для
интенсификации
учебного процесса

Тематический,
текущий,
выборочно

Наблюдение,
собеседование

Зам. директо
по УВР

ОБЖ. 5 – 9 классы.
Работа учителя по
оптимизации методов и
средств обучения для
активизации
мыслительной
деятельности учащихся

Качество и уровень
методической и
теоретической
подготовки
учителя.
Разнообразие форм
и методов
активизации
познавательной
активности

Тематический,
текущий

Наблюдение,
собеседование

Зам. директо
по УВР

Физкультура.

Качество и уровень
методической и
теоретической
подготовки
учителя.
Разнообразие форм
и методов
активизации
познавательной
активности

Тематический,
текущий

Наблюдение,
собеседование

Зам. директо
по УВР

Качество и уровень
методической и
теоретической
подготовки
учителя.
Разнообразие форм
и методов
активизации
познавательной
активности

Тематический,
текущий

Наблюдение,
собеседование

Зам. директо
по УВР

1 – 9 классы.

Математика. Русский
язык. Литература.
Английский язык.
История. Химия.
Биология. География.
ОБЖ. Физкультура.
Технология. 8 класс.

Апрель
1.

Математика. Русский
язык. Литература.
Английский язык.
История. Химия.
Биология. География.
ОБЖ. Физкультура.
9 класс.

Качество и уровень
методической и
теоретической
подготовки
учителя.
Разнообразие форм
и методов
активизации
познавательной
активности

Тематический,
текущий

Наблюдение,
собеседование

Зам. директо
по УВР

ИЗО. 1 – 8 классы.
Использование ТСО,
дидактического и
наглядного материала.

Эффективность
использования
возможностей
учебного кабинета
для
интенсификации
учебного процесса

Тематический,
текущий,
выборочно

Наблюдение,
собеседование

Зам. директо
по УВР

Музыка. 1 – 8 классы.
Использование ТСО,
дидактического и
наглядного материала.

Эффективность
использования
возможностей
учебного кабинета
для
интенсификации
учебного процесса

Тематический,
текущий,
выборочно

Наблюдение,
собеседование

Зам. директо
по УВР

Май
1.

Математика. Русский
язык. Чтение.
Окружающий мир.
Физкультура.
Технология. ИЗО.
Музыка.

Качество и уровень
методической и
теоретической
подготовки
учителя.
Разнообразие форм
и методов
активизации
познавательной
активности

Тематический,
текущий

Наблюдение,
собеседование

Зам. директо
по УВР

9 класс.

Качество
проведения
индивидуальных
занятий

Тематический,
персональный,
текущий

Наблюдение,
собеседование

Зам. директо
по УВР

Работа учителейпредметников по
подготовке учащихся 9
класса к ГИА.

8.3.11. План совещаний при директоре
№
1.

Тематика совещаний при директоре

Ответственные

Санитарно-гигиенический режим и техника
безопасности труда. Готовность школы к началу
учебного года.
Подготовка праздничной линейки

Директор

Организованное начало учебного года (состояние
учебных кабинетов, пищеблока, укомплектованность
кадрами)
Учебно-методическое обеспечение УВП

Директор

Сроки
сентябрь

Директор

Заместитель
директора по УВР
Комплектование курсовой подготовки педагогов
Заместитель
директора по УВР
Инструктаж по ведению школьной документации
Заместитель
директора по УВР
Организация питания
Директор
Обеспеченность учебниками
Библиотекарь
Подготовка к проведению стартовых (входной контроль) Заместитель
контрольных работ по предметам
директора по УВР
Предупреждение школьного травматизма
Директор ,
классные
руководители
Организация работы кружков, курсов по выбору,
Заместитель
факультативов
директора по УВР
Организация дежурства по школе
Директор
Формирование банка данных на учащихся и родителей
Классные
руководители
Профилактика правонарушений
Классные
руководители,
педагогорганизатор
Адаптация 1,5 классов
Классный
руководитель,
Заместитель
директора по УВР
Итоги обследования семей
Классные
руководители
Наличие инструкций по технике безопасности на
Директор
рабочем месте учителей, классных руководителей;
наличие документов, подтверждающих проведение
инструктажа
Посещаемость занятий
Классные
руководители
Подготовка к работе в зимних условиях
Директор
Итоги проверки школьной документации
Заместитель
директора по УВР
Итоги ВШК
Заместитель
директора по УВР

Октябрь

Итоги внеурочной деятельности по предметам
План работы на каникулы
3

Эффективность форм и методов работы с детьми
«группы риска».
Итоги школьного этапа Всероссийской олимпиады
школьников
Профилактика гриппа и ОРВИ
Работа школьного сайта
Состояние работы с родителями
Состояние работы с родителями

Выполнение правил техники безопасности в на уроках
физкультуры
Качество преподавания в 9 классе.
О мерах безопасности во время проведения новогодних
праздников и зимних каникул.
О выполнении программ по учебным предметам и
выявление причин отставания обучающихся во 2-ой
четверти.
Работы по пропаганде ЗОЖ

Подготовка новогодних праздников
Организация зимних каникул
Организация дежурства в праздничные дни
Итоги по работе со школьной документацией
Подготовка к ГИА

Итоги ВШК
Анализ посещаемости занятий 1-9 классов
Посещаемость занятий и выполнение программного
материала по основным курсам обучения.
Анализ занятости во внеурочное время: в кружках и
секциях обучающихся, находящихся на
внутришкольном учете из социально незащищенной
категории
Анализ работы по охвату детей горячим питанием
О ходе курсовой подготовки и аттестации

Заместитель
директора по УВР
Педагогорганизатор
Заместитель
директора по УВР,
учителяпредметники
Заместитель
директора по УВР
Классные
руководители
Ответственный за
сайт
Классные
руководители
Классные
руководители
Учитель
физкультуры
Заместитель
директора по УВР
Директор

ноябрь

Декабрь

Зам.дир.по УВР
Классные
руководители,
педагогорганизатор
Педагогорганизатор
Педагогорганизатор
Директор
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР
Классные
руководители
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР
Директор
Заместитель

Январь

педагогических работников школы.
Реализация плана проведения месячника по военнопатриотическому воспитанию.
Выполнение требований ФГОС к современному
уроку(итоги посещения уроков).
О качестве проведения классных часов.
Изучение нормативно - правовой базы проведения
государственной (итоговой) аттестации.
Работа по подготовке к экзаменам в 9 классе
Итоги ВШК за 3 четверть

Состояние учебных кабинетов.
Итоги пробных экзаменов по русскому языку и
математике в 9 классе.
Психологическая подготовленность к экзаменам
обучающихся 9 класса в учебной
деятельности(дозировка домашнего задания).
Планирование работы по организации активного
отдыха, эффективного оздоровления и занятости
обучающихся в летний период.
Подготовка школы к новому учебному году: ремонтные
работы, материально – техническое оснащение.
Проверка состояния учебно-материальной базы
школы.
План проведения ремонтных работ
Отчет руководителей кружков о проделанной работе в
учебном году.
Об оформлении личных дел обучающихся.
Об итогах работы школы за год, составление отчетов,
анализ успеваемости, оформление портфолио учителей
и учащихся.
О выполнении образовательных программ
Объективность выставления оценок, их
накопляемость.
Анализ итоговой аттестации обучающихся 9 класса
Перспективное планирование на 2022-2023 учебный
год

директора по УВР
Педагогорганизатор
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР
Заместитель
директора по УВР
Директор
Директор
Заместитель
директора УВР
Заместитель
директора УВР

февраль

март

апрель

Директор,
начальник лагеря
Директор

Май

Директор
Директор
Все руководители
кружков.
Классные
руководители
Директор,
заместитель
директора по УВР
Зам.дир.по УВР
Зам. директора по
УВР
Директор

Июнь

9.1. ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
№ п/п Дата
Тема собрания
проведения
«Школа+семья: шаг навстречу»
1
Сентябрь

Ответственный

Директор,
заместитель
1. Результативность работы школы за 2021директора,
2022 учебный год, основные направления
педагогдеятельности в 2022-2023 учебном году.
организатор,
2. Об организации горячего питания.
классные
3. Деловой стиль одежды: необходимость руководители
или требование времени?
4. Профилактика
правонарушений.

безнадзорности

5. Обеспечение
безопасности
образовательном учреждении.

и
в

6. Профилактика ДДТТ и соблюдение
правил дорожного движения.
7. Актуальные проблемы профилактики
негативных проявлений в подростковой
среде.
8. Подросток и улица. Вредные привычки и
подростковая среда.
2

Ноябрь

1.
2.
3.

Декабрь

Профилактика употребления ПАВ Директор,
несовершеннолетними.
заместитель
директора по
Профилактика
суицидального
УВР, педагогповедения.
организатор,
Взаимодействие семьи и школы по классные
вопросам
профилактики руководители
правонарушений и безнадзорности.

Ответственность
несовершеннолетних и родителей за
совершение правонарушений.

Чтобы учение было в радость
(взаимодействие семьи и школы в
сопровождении
учащихся).
Родителям о способах развития
памяти, внимания, мышления.

Собрание с родителями 9 класса по

Директор,

вопросам подготовки к государственной
итоговой аттестации.

Февраль

Ознакомление родителей с нормативными
документами по подготовке к ГИА,
формирование
заявлений
на
выбор
предметов для ГИА, результаты итогового
собеседования по русскому языку

Февраль

Собрание с родителями будущих
первоклассников

Март

1. Современные
подростки:
пространство проблем и решений.
Гаджетозависимость: ТВ, телефон,
планшет и другие изобретения.
2. Рекомендации
родителям
профилактике
стресса
переутомления детей.

по
и

заместитель
директора по
УВР, классный
руководитель,
учителяпредметники
Директор,
заместитель
директора по
УВР, классный
руководитель,
учителяпредметники
Заместитель
директора по
УВР, классный
руководитель 1
класса
Директор,
заместитель
директора по
УВР, педагогорганизатор,
классные
руководители

3. Итоги учебно-воспитательной работы
школы за 3 четверть.
7

Май

1. Организация летнего отдыха.
2. Проведение ГИА.
3. Итоги работы школы за 2020-2021
учебный год.

Директор,
заместитель
директора по
УВР, педагогорганизатор,
классные
руководители

9.2.План работы Совета школы
№п/п

Дата

Рассматриваемые вопросы

Ответственный

проведения
1

Август-

Отчёт о подготовке школы к новому учебному году.

Председатель

сентябрь

Обсуждение и утверждение плана работы Совета

Совета школы

школы на 2022-2023 учебный год.
Выборы нового состава.
Обеспечение здоровья и здорового образа жизни.
Организация досуговой деятельности обучающихся.

Январь

Организация работы с родителями.
Обеспечение здоровья и здорового образа жизни.

Председатель
Совета школы

Организация питания.
3

Май

Создание условий для формирования готовности к
жизни в семье и обществе.
Охрана прав детства.
Охрана труда и техник безопасности в школе.
Организация летнего отдыха.

Председатель
Совета школы